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2016年中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(14)

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  社會(huì)工作研究方法論

  方法論的概念:方法論是關(guān)于研究方法的理論,主要從哲學(xué)角度探討與學(xué)科體系和基本假設(shè)有關(guān)的一般原理,即方法論探討指導(dǎo)研究的基本原則、邏輯基礎(chǔ)以及學(xué)科的研究程序和研究方法等。

  研究方法

  行動(dòng)研究

  所謂行動(dòng)研究,就是被研究者不再是研究對(duì)象,而是與問(wèn)題有關(guān)的所有其他人員一起參與將研究和行動(dòng)進(jìn)行整合,克服了其他研究理論和實(shí)踐脫節(jié)的不足;研究過(guò)程強(qiáng)調(diào)研究者與被研究者間的伙伴式工作關(guān)系,分享彼此的感受和經(jīng)驗(yàn).這些特點(diǎn)與社會(huì)工作的價(jià)值倫理比較一致,因此,行動(dòng)研究在社會(huì)工作研究和實(shí)務(wù)中得到了較廣泛的關(guān)注。

  個(gè)案研究法

  個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象(如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、社區(qū)、學(xué)校等)的某項(xiàng)特定行為或問(wèn)題進(jìn)行的整體性的和深人的研究。個(gè)案研究偏重于探討當(dāng)前事件,強(qiáng)調(diào)對(duì)事件的真相、原因等方面。個(gè)案研究可以采用定量方法也可以采用定性方法。

  1.個(gè)案研究的特點(diǎn)

  第一,調(diào)查程序不嚴(yán)格,可不拘時(shí)地、用多種方法進(jìn)行研究;第二,手段和資料多元,研究者可以運(yùn)用各種手段,采用不同角度,進(jìn)行訪談、觀察、紀(jì)錄等,詳細(xì)記載研究對(duì)象的各方面資料;第三,詳盡深人,即對(duì)個(gè)人生活史及有關(guān)文獻(xiàn)都加以考慮,常使用歷史視角把握資料,并在此過(guò)程中注重調(diào)查對(duì)象的主觀感受;第四,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究,注重改變行為的模式。

  2.對(duì)個(gè)案研究方法的評(píng)價(jià)

  (1)優(yōu)點(diǎn)

  有利于對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行全面和深人的認(rèn)識(shí);便于客觀、深人、準(zhǔn)確地把握研究對(duì)象的問(wèn)題、需要及其原因機(jī)制,從而提出有效和具體的處理辦法或解題方案。

  (2)缺點(diǎn)

  研究需要花費(fèi)許多時(shí)間;由于樣本很少和對(duì)象缺乏代表性,研究發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行推論。

  實(shí)驗(yàn)研究方法

  1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

  (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要素

  標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包含三對(duì)要素:

  第一,自變量和因變量。前者是實(shí)驗(yàn)刺激,后者是受試者的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪菣z驗(yàn)自變量對(duì)因變量的影響。

  第二,實(shí)驗(yàn)組和控制組。實(shí)驗(yàn)組是對(duì)其施加影響的小組,控制組是不施加影響的小組。

  第三,前測(cè)和后測(cè)。在實(shí)驗(yàn)前后分別測(cè)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組和控制組的因變量狀況,實(shí)驗(yàn)組變化與控制組變化之間的差異視為所施加影響的效果。

  (2)研究設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型

  第一,前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)。首先把對(duì)象隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組,然后測(cè)量?jī)山M在某指標(biāo)上的水平,再對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行某種干預(yù),此后對(duì)兩組再測(cè)。實(shí)驗(yàn)組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預(yù)效果。

  第二,單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)。此種設(shè)計(jì)認(rèn)為,隨機(jī)分配過(guò)程消除了實(shí)驗(yàn)組和控制組最初的重要差異,從而后測(cè)所得的兩組間差異反映了自變量影響。

  2.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型

  (1)非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)

  發(fā)現(xiàn)一個(gè)與實(shí)驗(yàn)組表面相似的既存控制組,依托實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)進(jìn)行分析。

  (2)簡(jiǎn)單時(shí)間序列設(shè)計(jì)

  不要求有控制組或?qū)φ战M。首先在多個(gè)時(shí)點(diǎn)對(duì)因變量進(jìn)行測(cè)量,然后進(jìn)行干預(yù),再在多個(gè)時(shí)點(diǎn)測(cè)量自變量的數(shù)值。如果干預(yù)前的因變量水平穩(wěn)定,干預(yù)后的因變量水平變化且變化程度持續(xù)提高,就可認(rèn)為干預(yù)達(dá)成一定效果。

  3.對(duì)實(shí)驗(yàn)研究方法的評(píng)價(jià)

  (1)優(yōu)點(diǎn)

  可以控制實(shí)驗(yàn)情景從而排除外在因素的影響,可以明確地指定需研究的變量,研究誤差相對(duì)較小。

  (2)缺點(diǎn)

  研究條件不自然從而其實(shí)務(wù)推進(jìn)上有困難,太強(qiáng)調(diào)精細(xì)從而難于復(fù)制。由于社會(huì)工作中實(shí)驗(yàn)研究往往以人為對(duì)象,因此,研究者在實(shí)驗(yàn)組人員的選擇、實(shí)驗(yàn)刺激的應(yīng)用等不可避免地面臨倫理難題。

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