點擊查看：2014年社會工作者《中級綜合能力》復習指導匯總

　　人生發(fā)展階段及主要特征

　　一、嬰幼兒階段(0—3歲)

　　1、生理發(fā)展

　　(1)大腦發(fā)展—一切行為發(fā)展的前提。

　　均衡而充足的營養(yǎng)，以及早期經(jīng)驗與學習對于嬰兒的成長至關(guān)重要。

　　(2)動作發(fā)展迅速

　　嬰兒手的抓握動作發(fā)展

　　1)重點是五指分化、手眼協(xié)調(diào)。

　　2)手的動作是嬰兒認識事物的重要途徑

　　獨立行走是兒童發(fā)展的一個里程碑

　　1)使兒童的軀體移動從被動轉(zhuǎn)為主動

　　2)擴大了認知范圍

　　3)增加了主動交往的機會

　　4)為自主性提供了必要的條件

　　2、心理發(fā)展

　　(1)認知發(fā)展——感覺認知階段

　　從隨意性的天生反射活動慢慢過渡到目標取向行為(如：主動去尋找玩具)

　　形成物體恒常性概念(如：記信了你放餅干的地方后，會自己去拿)

　　自我意識開始萌芽(18個月左右)

　　2歲左右形成符號思維能力

　　2歲以后，同伴關(guān)系、性別身份識別以及移情均開始得到發(fā)展。

　　(2)語言發(fā)展

　　學習、記憶、語言理解能力發(fā)展迅速

　　2歲左右口語詞匯迅速增加

　　對語言產(chǎn)生明顯興趣

　　喜歡聽故事、兒歌，喜歡與人交流

　　符合語法的復合句子逐漸增加

　　3、社會性與人格發(fā)展

　　嬰幼兒的依戀

　　形成：嬰幼兒及其照顧者(一般為父母)之間存在的特殊感 情關(guān)系。產(chǎn)生于嬰兒與其父母的相互作用過程中，是一種感情上的聯(lián)系與紐帶。

　　功能：心理功能則是獲得安慰和安全感。

　　注意!一旦嬰幼兒分離，就會產(chǎn)生所謂分離焦慮。如果在此段時期缺乏母親的撫育和照顧，孩子的生理、智力及社會發(fā)展都會受到影響，并可能產(chǎn)生生理和心理的病態(tài)。

　　4、嬰幼兒階段面臨的主要問題

　　心理——社會發(fā)展的自主對羞怯、疑慮階段。

　　開始尋求自主性，自己穿衣、吃飯，如果失敗則會感到羞愧，并懷疑自己的能力;如果危機成功解決，則形成意志的品質(zhì)/美德，從而更樂觀、更堅強的面對生活。

　　相關(guān)推薦：

　　2014社會工作者《綜合能力》(中級)練習題匯總

　　2014年中級社會工作者《綜合能力》測試題匯總

　　2014社會工作者《綜合能力》(中級)模擬題匯總