2014中級(jí)社會(huì)工作者考試案例分析二

　　(4)刑滿釋放后的社會(huì)工作

　　1)提供住宿場(chǎng)所

　　2)提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)

　　3)提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)

　　4)提供物質(zhì)援助

　　2、小劉主要面臨的困境有：

　　(1)如何鞏固已有的改變，增強(qiáng)小劉改變的主動(dòng)性和積極性;

　　(2)如何幫助小劉加強(qiáng)和家庭成員的溝通，增強(qiáng)家庭系統(tǒng)對(duì)小劉的影響;

　　(3)如何改善小劉的交友環(huán)境。小劉整日和一些不良的朋友接觸，導(dǎo)致了參與搶劫的惡果。

　　(4)如何幫助小劉度過(guò)訴前考察教育這一階段，幫助小劉重建生活的信心，培養(yǎng)法律意識(shí)。

　　3、針對(duì)小劉目前的困境，社會(huì)工作者采取以下的介入策略：

　　(1)社工對(duì)小劉的情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助小劉理解度過(guò)訴前考察教育這一階段的重要性，增強(qiáng)小劉的自我認(rèn)同感和自信心。

　　(2)利用社區(qū)資源，開(kāi)展多種形式的法律知識(shí)的普及，可邀請(qǐng)街道警察現(xiàn)身說(shuō)法，幫助小劉學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

　　(3)考慮到小劉渴望友情、樂(lè)于合群，社工介紹小劉參加社區(qū)青少年認(rèn)知與行為互動(dòng)小組。一方面，幫助他提高自我控制意識(shí)和判斷能力;另一方面，改善其交友圈，鼓勵(lì)他能夠認(rèn)識(shí)一些友善的朋友。

　　(4)幫助小劉改善和父母的關(guān)系，加強(qiáng)親子間的溝通，強(qiáng)化父母的責(zé)任，提高家庭的功能，增強(qiáng)小劉改變的主動(dòng)性和積極性。

　　(5)聯(lián)系學(xué)校，協(xié)助小劉得到學(xué)校老師的支持和引導(dǎo)、得到同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助，提高小劉的學(xué)習(xí)興趣。

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