2013年初級(jí)社會(huì)工作師實(shí)務(wù)重點(diǎn)輔導(dǎo)資料12

　　第十一章 學(xué)校社會(huì)工作

　　1.服務(wù)對(duì)象

　　全體學(xué)生，特別是社會(huì)-情緒-文化適應(yīng)有困難的學(xué)生;也與家長(zhǎng)、學(xué)校和社區(qū)人員進(jìn)行溝通，提供咨詢

　　2.學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)具備的素質(zhì)

　　相關(guān)專業(yè)的知識(shí)背景;

　　社會(huì)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

　　人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度：

　　以人為本的職業(yè)道德： 尊重機(jī)構(gòu)的宗旨和規(guī)范

　　尊重服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀念和摹奉權(quán)利

　　保持專業(yè)素質(zhì)和態(tài)度，并與其他專業(yè)人員竭誠(chéng)合作

　　3.學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容

　　全體學(xué)生生活輔導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的生活態(tài)度和健康的生活方式-開放性、變化性 (防火逃生訓(xùn)練)

　　全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)、全體學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)懷、全體學(xué)生責(zé)任培養(yǎng)

　　全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：學(xué)習(xí)興趣小組等

　　特殊學(xué)生服務(wù)：行為問(wèn)題、厭學(xué)、身心障礙，繼父母、單親、服刑、殘疾家庭，資優(yōu)、特長(zhǎng)、轉(zhuǎn)校生

　　4.特殊群體面臨的問(wèn)題

　　行為問(wèn)題：1學(xué)習(xí)適應(yīng) 2情緒障礙 3人際關(guān)系緊張 4品德不良

　　轉(zhuǎn)校生： 1同輩團(tuán)體的接納 2教材教法的適應(yīng) 3學(xué)校規(guī)范的認(rèn)知和遵循

　　資優(yōu)生： 1情緒問(wèn)題 2同輩交往問(wèn)題 3適應(yīng)和發(fā)展問(wèn)題

　　特長(zhǎng)生： 1情緒問(wèn)題 2學(xué)習(xí)問(wèn)題

　　殘疾人家庭學(xué)生、單親家庭、服刑人員家庭：

　　1家庭成員情緒問(wèn)題 2孩子的照顧問(wèn)題 3經(jīng)濟(jì)壓力 4孩子的適應(yīng)和發(fā)展問(wèn)題

　　5.學(xué)校個(gè)案社會(huì)工作原則

　　自愿原則 保密原則 平等溝通原則 以人為本原則

　　6.學(xué)校社區(qū)工作基本過(guò)程

　　建立關(guān)系：探訪社區(qū)機(jī)構(gòu)及重要人士.建立良好的工作關(guān)系--"讓社區(qū)居民知道社會(huì)工作者是誰(shuí)"

　　情境估量：進(jìn)行杜區(qū)調(diào)查，解社區(qū)情況

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