【導(dǎo)讀】賦值法在數(shù)學(xué)運(yùn)算中運(yùn)用的較為廣泛,技巧性較強(qiáng),學(xué)好賦值法會(huì)加提高我們的做題效率。
“賦值法”在解決行測(cè)數(shù)量關(guān)系問題時(shí)以其簡(jiǎn)單的思維和便捷的解題過程深受廣大考生的青睞,但對(duì)部分考生來說,感覺比較難以掌握。下面考試吧就結(jié)合歷年真題對(duì)“賦值法”進(jìn)行全面介紹,幫助廣大考生快速準(zhǔn)確地解決相關(guān)問題。
一、何為“賦值法”?
題目中某個(gè)具體量的值具有任意性,并且這個(gè)量在一定范圍內(nèi)的取值不影響最終結(jié)果時(shí),我們可以利用“賦值法”進(jìn)行簡(jiǎn)化計(jì)算。這里考生一定要注意,取賦值時(shí)應(yīng)根據(jù)題目的實(shí)際需要,選取最有利快速計(jì)算的數(shù)值。
二、題目特征
1.題干中出現(xiàn)“任意”字眼,如“若干”、“一定量”等;
2.題目中出現(xiàn)相對(duì)關(guān)系,沒有或者很少涉及具體數(shù)值。如“比例關(guān)系變化”“積為定--A=B×C”“和為定”等;
3.從題型上看,賦值法多應(yīng)用于工程問題、行程問題、經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問題、幾何問題和溶液?jiǎn)栴}等題型。
三、使用技巧
1.若題目中給定一個(gè)量,那么,賦值不變量,一般來說都是給定量的公倍數(shù),當(dāng)然,最小公倍數(shù)最優(yōu)于計(jì)算,但是有些同學(xué)不能一眼看出,賦值時(shí)再求最小公倍數(shù)就加大了計(jì)算量,所以公倍數(shù)即可;
2.若題目中未給定量,一般來說會(huì)成比例變化,按照變化比例賦值,例如“下降了一半”,那賦值2,下降一半即為1;
3.若題目中未給定量,很多時(shí)候需要賦值兩次。
四、真題演練
【例1】一項(xiàng)工程如果交給甲乙兩隊(duì)共同施工,8天能完成;如果交給甲丙兩隊(duì)共同施工,10天能完成;如果交給甲丁兩隊(duì)共同施工,15天能完成;如果交給乙丙丁三隊(duì)共同施工,6天就可以完成。如果甲隊(duì)獨(dú)立施工,需要多少天完成?()
A.16 B.20 C.24 D.28
【解析】該題為工程問題,工作總量=工作效率×工作時(shí)間,滿足A=B×C的形式。賦值不變量也就是工作總量為設(shè)工作總量為8、10、15、6的最小公倍數(shù)120,則有:
P甲+P乙=15; ①
P甲+P丙=12; ②
P甲+P丁=8; ③
P乙+P丙+P丁=20;④
P甲=(①+②+③-④)/3=5;甲單獨(dú)做需要的時(shí)間為120/5=24天。選擇C。
【例2】2010年某種貨物的進(jìn)口價(jià)格是15元/公斤,2011年該貨物的進(jìn)口量增加了一半,進(jìn)口金額增加了20%。問2011年該貨物的進(jìn)口價(jià)格是多少元/公斤?
A.10 B.12 C.18 D.24
【解析】該題涉及的數(shù)據(jù)出現(xiàn)比例關(guān)系,設(shè)2010年的進(jìn)口量為1公斤,則進(jìn)口金額為15×1=15元。2011年該貨物的進(jìn)口量增加了一半,則現(xiàn)為1.5公斤;進(jìn)口金額增加了20%,則現(xiàn)為15×(1+20%)=18元,則進(jìn)口價(jià)格為18÷1.5=12元/公斤。選擇B。
【例3】某鋼鐵廠生產(chǎn)一種特種鋼材,由于原材料價(jià)格上漲,今年這種特種鋼材的成本比去年上升了20%。為了推銷這種鋼材,鋼鐵廠仍然以去年的價(jià)格出售,這種鋼材每噸的盈利下降了40%,不過銷售量比去年增加了80%,那么今年生產(chǎn)該種鋼材的總盈利比去年增加了多少?()
A.4% B.8% C.20% D.54%
【解析】本題未給定任何具體量,采用賦值法?偫麧(rùn)=每噸利潤(rùn)×銷量,滿足A=B×C,積為定。賦值去年每噸利潤(rùn)為10元,則今年利潤(rùn)為6元,此時(shí)相當(dāng)于只給定了一個(gè)值也就是每噸利潤(rùn)的值,其他的量未給定,所以可以繼續(xù)賦值。賦值去年銷量為10噸,則今年銷量為18噸。則可計(jì)算出去年利潤(rùn)為10×10=100(元),今年利潤(rùn)為6×18=108(元),增加了8元,比去年總盈利多了8%。選擇B。
“賦值法”是解析數(shù)學(xué)運(yùn)算的最重要方法之一。考試吧提醒各位考生,一是需要把握這種思想,并且了解該方法適用于的題型,以及題型的典型特點(diǎn);二是需要解決給哪個(gè)量賦值,如何賦值可以大大簡(jiǎn)化計(jì)算。結(jié)合這種方法,練習(xí)一些題目后定能掌握賦值法,希望在考試的時(shí)候能夠給大家一些幫助,爭(zhēng)取得到更滿意的分?jǐn)?shù)。
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