我國(guó)公務(wù)員考試已經(jīng)有十幾年的歷史，在這十幾年的歷史中，考試的方式基本沒(méi)有發(fā)生變化，還是延續(xù)以往的行測(cè)、申論與結(jié)構(gòu)化面試的考試形式。之所以在這么長(zhǎng)的時(shí)間中沒(méi)有發(fā)生實(shí)際的變化，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這三項(xiàng)考試是能夠選拔出國(guó)家需要的公務(wù)員，選拔出的公務(wù)員是具有為國(guó)家做貢獻(xiàn)的能力的，接下來(lái)我們就分析一下公務(wù)員考試究竟考察考生哪些方面的能力。
行測(cè)全稱(chēng)行政職業(yè)能力測(cè)試，主要考察學(xué)生的基本素質(zhì)。行測(cè)考試主要由5部分組成，包括常識(shí)、言語(yǔ)、判斷、數(shù)量以及資料分析，這5部分的內(nèi)容考察了考生5個(gè)方面的能力，常識(shí)考察考生學(xué)習(xí)與積累的能力，言語(yǔ)考察考生語(yǔ)言和文字能力，判斷考察考生的邏輯判斷能力，數(shù)量考察學(xué)生的數(shù)量運(yùn)算和推理能力，資料分析考察考生對(duì)材料的分析加工的能力，通過(guò)這5部分的考察能夠全面的反應(yīng)考生的各方面的思維能力。此外，行測(cè)考試時(shí)間短、題量大更考察了考生的大局觀、靈活性以及取舍的能力。
申論考察學(xué)員的社會(huì)素質(zhì)，申論考試主要針對(duì)社會(huì)上的問(wèn)題、現(xiàn)象等考察學(xué)生的分析能力、概括能力、綜合分析能力以及寫(xiě)作的能力，通過(guò)考生對(duì)問(wèn)題的分析反應(yīng)出考生對(duì)待社會(huì)事務(wù)的世界觀和價(jià)值觀。
結(jié)構(gòu)化面試考察考生的職業(yè)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)面試采用面談的方式，了解考生是否具備一個(gè)公務(wù)人員的基本職業(yè)素質(zhì)，換言之，就是考察考生是否能夠以公務(wù)員的立場(chǎng)去做人、做事。
通過(guò)以上的三門(mén)考試能夠全面的反映出考生的綜合能力和素質(zhì)，因此我國(guó)的公務(wù)員考試能夠科學(xué)的選拔出國(guó)家需要的人才，因此考生在備考時(shí)應(yīng)該針對(duì)性的提高自身三方面的能力，才能在激烈的公務(wù)員考試中脫穎而出，成為國(guó)家需要的人才。
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