(一)同中求異
相同的材料,從他們的相同點出發(fā)可以提煉觀點,但往往缺乏深度,如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點,就能挖掘深度,得出有分量的結論。
【例1】
、亳R克思23歲被譽為當時德國最偉大的哲學家。
、诙鞲袼21歲就著文批判當時德國哲學家謝林。
、哿袑17歲就開始革命活動。
、苊珴蓶|26歲主編《湘江評論》。
、菪焯亓 48歲留法,克服困難,學會法語。
以上5個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就,這是材料的共性,倘若就此立論,觀點就缺乏深度了。進一步分析材料會發(fā)現(xiàn)①~④還有一個共同點,即青年時代就出成果,而材料⑤是講徐特立 48歲苦學法語有所成,年齡特點與前4位偉人不同。根據(jù)這個不同點可以立論:年青時代是出成果的黃金時代,但是,年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件,關鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。
(二)異中求同
相異的事物,有時是形異而實質(zhì)相同的,因此,對于多項材料,我們可以進行分析比較,尋找材料間的共同點,從共同點入手提煉觀點。
【例2】
、僖桓绢^擱在山澗之上,下面深不見底,敢于走過去者甚少,但若橫木置于此,則常人皆能步其上而過。
、谛±畹谝淮窝葜v,他事先也做好了充分準備,但一走上臺,看到下面一禮堂黑壓壓的人,便渾身冒汗,腦子里一片空白,一句話也記不起來了。
這兩則材料,一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭,一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的,但他們的結果都是一樣——未能如愿以償,究其原因都是膽小,缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個共同點,我們可以提煉這樣的觀點:
(1)良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素;
(2)要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
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