| 第 1 頁(yè)：言語(yǔ)理解 |
| 第 4 頁(yè)：判斷推理 |
| 第 9 頁(yè)：常識(shí)判斷 |
| 第 11 頁(yè)：演繹推理 |
| 第 12 頁(yè)：資料分析 |
21孩子的零用錢(qián)多半是父母給的，目的是要讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自己管理金錢(qián)，但有些小朋友會(huì)認(rèn)為父母給零用錢(qián)是天經(jīng)地義的事，所以最好不要孩子一伸手就給零用錢(qián)，應(yīng)該視需求的必要性而定，當(dāng)他們有花費(fèi)需求時(shí)，一定要了解這些需求的原因，衡量有必要性再給，否則孩子若發(fā)現(xiàn)要零用錢(qián)是容易的事。便會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞的個(gè)性，將來(lái)恐怕會(huì)吃不了苦，更嚴(yán)重的，甚至?xí)䴙榱隋X(qián)而誤入歧途。
這段文字意在說(shuō)明的是：
A.父母應(yīng)教育孩子學(xué)會(huì)珍惜零用錢(qián)
B.父母要恰當(dāng)?shù)亟o予孩子零用錢(qián)
C.父母要讓孩子學(xué)會(huì)自己管理零用錢(qián)
D.父母應(yīng)讓孩子意識(shí)到掙錢(qián)不容易
參考答案：B
參考解析：
文段主要圍繞孩子的零用錢(qián)展開(kāi)，“所以”引導(dǎo)的句子為中心句，即父母在給孩子零用錢(qián)時(shí).應(yīng)了解花費(fèi)需求并衡量其必要性，也就是說(shuō)要恰當(dāng)?shù)亟o予孩子零用錢(qián)。本題答案為B。
22近年播出的一些歷史劇中，常識(shí)錯(cuò)誤屢見(jiàn)不鮮，出現(xiàn)這些錯(cuò)誤固然可笑甚至可恨，但未嘗不是一件好事。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)民的“糾錯(cuò)”能力越來(lái)越強(qiáng)、“糾錯(cuò)”影響也越來(lái)越大。假如影視劇的創(chuàng)作人員引以為戒，相關(guān)部門(mén)能夠加大監(jiān)管力度，影視劇出版方能夠及時(shí)改進(jìn)的話，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠耙晞?chuàng)作環(huán)境說(shuō)不定會(huì)在等著我們，畢竟“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”。出現(xiàn)錯(cuò)誤后修改也是學(xué)習(xí)的一種途徑，否則只會(huì)以訛傳訛。
文段意在說(shuō)明的是：
A.歷史劇暴露錯(cuò)誤是普及常識(shí)知識(shí)的一個(gè)途徑
B.網(wǎng)民“糾錯(cuò)”有助于營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史劇創(chuàng)作氛圍
C.轉(zhuǎn)變觀念積極看待歷史劇的常識(shí)錯(cuò)誤
D.借助網(wǎng)絡(luò)“糾錯(cuò)”力量引導(dǎo)媒體傳播準(zhǔn)確的歷史知識(shí)
參考答案：B
參考解析：
文段首句指出一些歷史劇出現(xiàn)常識(shí)錯(cuò)誤固然可笑，但是從另一方面來(lái)講也是一件好事。接著解釋“是一件好事”的原因——網(wǎng)民“糾錯(cuò)”能力加強(qiáng)，如果相關(guān)部門(mén)善用則有助于營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠耙晞?chuàng)作環(huán)境，且修改錯(cuò)誤亦是學(xué)習(xí)的途徑。綜合可知，正確答案為B。A項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，C項(xiàng)菲主旨所在，D項(xiàng)“媒體傳播”與文段論述的影視劇這一主體不符，且借助網(wǎng)絡(luò)“糾錯(cuò)”力量意在營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史劇創(chuàng)作氛圍，而非單純地準(zhǔn)確傳播歷史知識(shí)。
23長(zhǎng)期以來(lái).食品安全問(wèn)題之所以屢打?qū)曳�，層出不窮，以至于民眾人心惶惶，甚至驚呼“找不到可以放心吃的東西”，重要原因之一，在于法律發(fā)力不夠，懲處力度偏輕，涉案人員所付出的代價(jià)，和其造假、摻假所獲得的利益不成比例，高舉輕放般的懲處非但不能起到應(yīng)有的法律震懾作用，反倒在客觀上令其他造假者有恃無(wú)恐，令社會(huì)食品安全問(wèn)題久治不愈。
最適合做這段文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：
A.民以食為天.食品安全無(wú)小事
B.嚴(yán)厲執(zhí)法.治標(biāo)又治本
C.維護(hù)食品安全，還公眾一個(gè)放心的“飯碗”
D.維護(hù)食品安全，還需法律發(fā)力
參考答案：D
參考解析：
文段強(qiáng)調(diào)了食品安全問(wèn)題頻發(fā)的原因在于“法律發(fā)力不夠，懲處力度偏輕”，故其標(biāo)題必須包括食品安全和法律懲處兩方面的信息。A、C項(xiàng)未提及“法律”，B項(xiàng)忽了食品安全這一主題，均可排除。本題答案為D。
24PM2.5是空氣質(zhì)量的一個(gè)極關(guān)鍵指標(biāo)，可遺憾的是，長(zhǎng)期以來(lái)，我們的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)一直只檢測(cè)直徑在10微米以下的顆粒(PM10)，未將PM2.5納入，而實(shí)際上，PM10大多難以穿越人體的防御系統(tǒng)進(jìn)入到體內(nèi)，遠(yuǎn)比PM2.5危險(xiǎn)性小。我們城市中常見(jiàn)的灰霾天氣，PN2.5往往是主因，這些還不到頭發(fā)絲粗細(xì)1/20的顆粒物，它在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度有重要影響。不僅如此，PM2.5堪稱人體健康的一大殺手，它成分復(fù)雜，多含有毒有害物質(zhì)，由于顆粒太小，它能穿過(guò)鼻腔中的鼻纖毛，直接進(jìn)入肺部，甚至滲進(jìn)血液，從而引發(fā)包括心臟病、動(dòng)脈硬化、肺部硬化、肺癌、哮喘等各種疾病。
根據(jù)這段文字，理解不正確的是：
A.PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物
B.PM2.5比PM10更容易導(dǎo)致城市出現(xiàn)灰霾天氣
C.PM10對(duì)空氣質(zhì)量有影響而對(duì)人體無(wú)害
D.應(yīng)盡快將PM2.5列入空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)范圍
參考答案：C
參考解析：
由PM10的定義可推斷PM2.5是指直徑在2.5微米以下的顆粒物，A項(xiàng)正確。由“我們城市中常見(jiàn)的灰霾天氣，PM2.5往往是主因”可知，B項(xiàng)正確。由首句“可遺憾的是”這一語(yǔ)氣可知，未將PM2.5納入空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的做法是不恰當(dāng)?shù)�，D項(xiàng)正確。由“PM10大多難以穿越人體的防御系統(tǒng)進(jìn)入到體內(nèi)，遠(yuǎn)比PM2.5危險(xiǎn)性小”可知，PM10對(duì)人體也有一定危害，只不過(guò)比PM2.5小而已，故C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。本題答案為C。
25應(yīng)該說(shuō)，政策作為調(diào)控經(jīng)濟(jì)的重要手段，在預(yù)防和糾正市場(chǎng)盲目性方面有著不可替代的作用。然而，像人生病一樣，清熱解表的藥只能收到退燒降火之功效，要真正除去病根使其不再發(fā)作，必須先找到病源，所謂治標(biāo)還需治本。今年以來(lái)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的曲折變化，其實(shí)已顯示出單靠政策刺激，高增長(zhǎng)難以繼續(xù)維持。因此，面對(duì)可能出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)放緩，首先要做的不應(yīng)該是倉(cāng)促出臺(tái)政策以刺激市場(chǎng)的表面興奮，而是要從改革體制機(jī)制方面著手，排除阻礙經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的種種不利因素。
這段文字意在說(shuō)明：
A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不能僅靠政策“刺激”，須從改革機(jī)制人手
B.刺激政策能維持短期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，卻會(huì)給未來(lái)發(fā)展埋下隱患
C.刺激政策作為政府宏觀調(diào)控的手段，須善用而不能濫用
D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展要遵循自身的規(guī)律.外部的政策刺激有害無(wú)益
參考答案：A
參考解析：
文段首先肯定了政策的積極作用，然后以“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，說(shuō)明單靠政策刺激.高增長(zhǎng)難以持續(xù)，最后以“因此”進(jìn)行總結(jié)，闡述了面對(duì)經(jīng)濟(jì)放緩應(yīng)采取的對(duì)策，即要從改革體制機(jī)制方面著手.而不是倉(cāng)促出臺(tái)刺激政策。B項(xiàng)的“給未來(lái)發(fā)展埋下隱患”屬過(guò)度引申，文中沒(méi)有體現(xiàn)。C項(xiàng)“善用”文中沒(méi)有體現(xiàn).而且此項(xiàng)未突出“改革機(jī)制”這一治本的措施。D項(xiàng)“有害無(wú)益”表述錯(cuò)誤，文段首句即肯定了政策的積極作用。本題選A。
26任何美的東西的美.都隨著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化。當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中，它是美的;處在另外的關(guān)系當(dāng)中，它就可能不美或是另一種美。例如西湖，當(dāng)晴光瀲滟或是山雨空蒙的時(shí)候，條件不同，它就具有不同的美。又如杜甫寫(xiě)到：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@時(shí)的雨可以說(shuō)是美的�？墒钱�(dāng)杜甫寫(xiě)道：“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!”這時(shí)的雨，你又能說(shuō)是美的嗎?
這段文字主要說(shuō)的是：
A.美與人的審美觀有關(guān)
B.美的東西是自相矛盾的
C.美的東西是變化的
D.美的東西是相對(duì)的
參考答案：D
參考解析：
分析題干可知，文段的論述中心是“美的東西”，A項(xiàng)說(shuō)的是“美”，排除。文段的首句是中心句，其后對(duì)中心句進(jìn)行了闡述，最后以“西湖”和杜甫詩(shī)中的“雨”為例論證首句，分析首句結(jié)合例證可知，文段說(shuō)的是美的東西是相對(duì)的。故本題答案為D。
27質(zhì)量是研究生教育的生命線，直接關(guān)系到研究生教育的可持續(xù)發(fā)展。伴隨著研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大以及人們對(duì)“質(zhì)量”概念研究的深入，研究生教育質(zhì)量這個(gè)曾經(jīng)一度不證自明的概念，卻在今天表現(xiàn)出越來(lái)越多的復(fù)雜性。事實(shí)上，研究生教育質(zhì)量是一個(gè)多維概念，它是政府、高校、社會(huì)、研究生等主體根據(jù)自身的需求對(duì)研究生教育系統(tǒng)、單元及其從事各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果的價(jià)值判斷。不同的主體有不同的價(jià)值判斷，從不同維度也會(huì)得出不同的判斷結(jié)果。
對(duì)以上文字概括最準(zhǔn)確的是：
A.研究生教育質(zhì)量是一個(gè)多維的概念
B.質(zhì)量是研究生教育的生命線
C.研究生教育質(zhì)量呈現(xiàn)出越來(lái)越多的復(fù)雜性
D.對(duì)研究生質(zhì)量的評(píng)價(jià)需多維度考量
參考答案：A
參考解析：
文段首先由質(zhì)量對(duì)研究生教育的重要性引出研究生教育質(zhì)量這一概念.然后以“事實(shí)上”表明自己的看法，即研究生教育質(zhì)量是一個(gè)多維概念，不同主體從不同維度出發(fā)會(huì)得出不同的判斷結(jié)果。B、C項(xiàng)只是文段的部分內(nèi)容，排除。D項(xiàng)“研究生質(zhì)量”的表述不正確，文段說(shuō)的是“研究生教育質(zhì)量”。本題答案為A。
28伴隨著全球能源與環(huán)境以及氣候變化的問(wèn)題日益突出，空間太陽(yáng)能重新引起美國(guó)等國(guó)家的興趣。從長(zhǎng)期來(lái)看，空間太陽(yáng)能能夠使人類減少對(duì)有限的化石能的依賴，也是替代核能大規(guī)模擴(kuò)散使用的一種途徑。另一方面，空間太陽(yáng)能將帶來(lái)空間利用和探索的新時(shí)代。如果成功開(kāi)發(fā)利用.將可能改變?nèi)蚰茉唇?jīng)濟(jì)和能源外交的游戲規(guī)則，減緩圍繞能源資源的利益爭(zhēng)奪和沖突。改變?nèi)虻鼐壵胃窬帧碛锌臻g太陽(yáng)能開(kāi)發(fā)利用能力將給一個(gè)國(guó)家的能源安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)以及國(guó)家安全帶來(lái)巨大回旋空間。
對(duì)以上文字概括最準(zhǔn)確的是：
A.各國(guó)爭(zhēng)相開(kāi)發(fā)空間太陽(yáng)能的原因
B.開(kāi)發(fā)利用空間太陽(yáng)能的重大意義
C.空間太陽(yáng)能與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系
D.空間太陽(yáng)能對(duì)全球政治格局的影響
參考答案：B
參考解析：
文段共五句話，第一句為引子，引出空間太陽(yáng)能;第二、三句說(shuō)明空間太陽(yáng)能對(duì)人類能源利用和空間利用的意義：最后兩句說(shuō)明空間太陽(yáng)能對(duì)世界政治格局及單個(gè)國(guó)家的影響。故全段主要講的是開(kāi)發(fā)利用空間太陽(yáng)能的重大意義，即B項(xiàng)。文段只說(shuō)“引起美國(guó)等國(guó)家的興趣”，A項(xiàng)“各國(guó)爭(zhēng)相”的表述不準(zhǔn)確，排除。C、D都只是空間太陽(yáng)能意義的一個(gè)方面，不夠全面，排除。本題答案為B。
29以就業(yè)率調(diào)整招生計(jì)劃，讓就業(yè)不好的專業(yè)少招生，有助于減輕相關(guān)方向?qū)W生的產(chǎn)出和
相關(guān)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)危機(jī)。但另一方面，以就業(yè)率調(diào)整招生計(jì)劃又帶有明顯的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
應(yīng)該看到。教育是育人的產(chǎn)業(yè)，具有自身的特殊屬性，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的簡(jiǎn)單商品生產(chǎn)具有根本性不同。社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，需要各行各業(yè)的人才，以市場(chǎng)就業(yè)作為招生的計(jì)劃和導(dǎo)向，只會(huì)陷入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的庸俗化境地。所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，社會(huì)真正需要的人才需要長(zhǎng)期積累，不可能像普通的商品一樣臨時(shí)產(chǎn)出。
作者對(duì)“以就業(yè)率調(diào)整招生計(jì)劃”的觀點(diǎn)所持的態(tài)度是：
A.支持這一觀點(diǎn)，因?yàn)樗鲜袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，有助于增加就業(yè)
B.有保留地支持這一觀點(diǎn)，并對(duì)由此可能引發(fā)的問(wèn)題進(jìn)行了提示
C.看不出作者的態(tài)度，文段只就這一做法的利弊進(jìn)行了客觀評(píng)述
D.不贊同這一觀點(diǎn)，因?yàn)樗`背了教育的屬性，會(huì)使教育變得庸俗化
參考答案：D
參考解析：
文段第一句指出了“以就業(yè)率調(diào)整招生計(jì)劃”對(duì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)作用，接下來(lái)“但”字筆鋒一轉(zhuǎn)，重點(diǎn)闡述了其對(duì)教育的危害。由“以市場(chǎng)就業(yè)作為招生的計(jì)劃和導(dǎo)向，只會(huì)陷入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的庸俗化境地”可知，作者對(duì)這一觀點(diǎn)是持不贊同態(tài)度的。與此相符的為D。
30當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)一夜走紅，BBS、博客、微博漸次出現(xiàn)在人們的生活中，它帶給人們最大的觀念沖擊就是，在這里每個(gè)人都有平等的話語(yǔ)權(quán)，不再有高下尊卑，不再有精英和草根之分，每個(gè)人都是能獨(dú)立思考、有獨(dú)特認(rèn)知的個(gè)體，每個(gè)人的自我都格外彰顯。這似乎已經(jīng)成了網(wǎng)絡(luò)思維的潛規(guī)則，在網(wǎng)絡(luò)世界浸潤(rùn)的網(wǎng)民早已經(jīng)習(xí)慣這種觀念。透明、自由、平等是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)有之義，也是互聯(lián)網(wǎng)的魅力所在，那些隨著互聯(lián)網(wǎng)一起崛起的企業(yè)，更應(yīng)該讓這種觀念深入骨髓。
文段意在說(shuō)明的是：
A.透明、自由、平等應(yīng)成為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的運(yùn)行宗旨
B.透明、自由、平等是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)有之義，也是應(yīng)極力提倡的
C.平等的話語(yǔ)權(quán)、能獨(dú)立思考是網(wǎng)民沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因
D.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的維護(hù)網(wǎng)民和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都應(yīng)盡到自己的責(zé)任
參考答案：A
參考解析：
文段詳細(xì)說(shuō)明了互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)有之義——透明、自由、平等，最后通過(guò)“那些隨著互聯(lián)網(wǎng)一起崛起的企業(yè).更應(yīng)該讓這種觀念深入骨髓”說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)更應(yīng)該將互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)有之義作為企業(yè)自身的運(yùn)行根本，故A項(xiàng)符合文意。文段主要強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)的宗旨、責(zé)任，而非“網(wǎng)民和企業(yè)”，故排除D項(xiàng)。
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