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公務(wù)員考試
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2011年國家公務(wù)員考試《行測》15天沖刺預(yù)測試卷

2011年國家公務(wù)員筆試15天《行測》沖刺試卷。

  6.無論是出于策略考慮還是由知識結(jié)構(gòu)決定,總之康有為是以“托古改制”,這一中國歷代“改革者”最常用的方式,登上近代中國的思想、政治舞臺的。他的《新學(xué)偽經(jīng)考》、《孔子改制考》和《春秋董氏學(xué)》,以鬼斧神工之法顛覆了幾千年來的孔子和儒學(xué)形象,“再造”了一個(gè)“改革”的孔子和儒學(xué),為自己的改革提供了重要的思想資源與合法性。

  通過這段文字,我們可以知道()。

  A. 康有為積極主張奉孔子為“圣人”,用新學(xué)說、新理論重新解釋孔子,是因?yàn)榭鬃铀娀蛴信c當(dāng)日“新學(xué)”相暗合之處

  B. 居諸學(xué)日新、思潮橫溢之時(shí)代,康有為獨(dú)具慧眼,猶以保教為尊孔子,為改革創(chuàng)造了理論依據(jù)

  C. 作者對康有為“托古改制”,顛覆幾千年來的孔子和儒學(xué)形象持否定態(tài)度

  D. 康有為保教尊孔,妨礙思想自由,阻礙了真理在國人中的傳播

  7.李政道先生有句名言:科學(xué)和藝術(shù)是一枚硬幣的兩面;錢學(xué)森先生也曾說,從夫人蔣英的音樂藝術(shù)中獲取了對人生的深刻理解,豐富了對世界的認(rèn)識,使自己在科研中能夠避免死心眼,避免機(jī)械唯物論。但當(dāng)下,社會上功利主義盛行,審美情趣墮落,通過藝術(shù)教育提高學(xué)生的審美修養(yǎng),培養(yǎng)青少年的鑒別和鑒賞能力,任重而道遠(yuǎn)。

  這段文字主要談的是()。

  A. 藝術(shù)對其他學(xué)科、對人的一生有重大影響

  B. 科學(xué)教育與藝術(shù)教育相互促進(jìn)、互相影響

  C. 加強(qiáng)文化藝術(shù)教育是實(shí)施全面素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容

  D. 藝術(shù)教育應(yīng)讓學(xué)生在藝術(shù)中尋找到精神家園

  8.一個(gè)人有一只表時(shí),可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘,而當(dāng)他同時(shí)擁有兩只表時(shí)卻無法確定。兩只表并不能告訴一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間,反而會讓看表的人失去對準(zhǔn)確時(shí)間的信心。你要做的就是選擇其中較信賴的一只,盡力校準(zhǔn)它,并以此作為你的標(biāo)準(zhǔn),聽從它的指引行事。

  這段文字告訴我們()。

  A. 如果每個(gè)人都選你所愛,愛你所選,無論成敗都可以心安理得

  B. 很多人被“兩只表”弄得身心交瘁,不知自己該信仰哪一只

  C. 對同一個(gè)人或組織的管理不能同時(shí)采用兩種不同的方法或設(shè)置兩個(gè)不同的目標(biāo)

  D. 一個(gè)人不能同時(shí)挑選兩種不同的價(jià)值觀,否則,他的行為將陷于混亂

  9.貞觀時(shí)代,中國獲得了極高的國際地位,唐朝皇帝被稱作“天可汗”即是從貞觀時(shí)代開始的。貞觀時(shí)代創(chuàng)造了君主時(shí)代最文明的政治環(huán)境,最和諧的君臣關(guān)系。唐太宗是歷代皇帝中最圣明的君主,心胸開闊,大度能容,理性智慧;魏徵成為中國歷史上最著名的賢臣,恥君不如堯舜,膽識與見識同在,盡忠盡職。貞觀時(shí)代還創(chuàng)造了君主時(shí)代最和諧的社會,“路不拾遺”、“夜不閉戶”從此成為描繪和諧社會的典型詞匯。另外,貞觀時(shí)代制度建設(shè)發(fā)達(dá),法制觀念突出,不僅奠定了唐朝三百年的制度基業(yè),也為此后一千多年的中國樹立了楷模。

  對本段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

  A. 貞觀時(shí)代肯定有許多問題,但是歷史給予的評價(jià)卻不是憑空虛設(shè)的

  B. 貞觀之治是無法沒有魏徵的,沒有魏徵的進(jìn)諫,就無從談唐太宗的納諫

  C. 貞觀之治的政治理性是我們當(dāng)今時(shí)代不可或缺的

  D. 唐太宗一班君臣贏得貞觀之治的美譽(yù)并非偶然

  10. 讓大學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所得、自食其力,不僅關(guān)乎這些大學(xué)生的生存發(fā)展,更關(guān)乎社會穩(wěn)定。大學(xué)生就業(yè)難原因眾多,既有“結(jié)構(gòu)性困難”——比如,到基層的少,一些高校的學(xué)科和專業(yè)設(shè)置不合理;還有當(dāng)下國際金融危機(jī)蔓延,造成崗位需求減少等。從長遠(yuǎn)來說,高校應(yīng)把大學(xué)生就業(yè)放在更加突出的位置,加大對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)和培訓(xùn);教育主管部門也應(yīng)把學(xué)生就業(yè)率作為考評學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),實(shí)行就業(yè)率對本科教學(xué)評估的一票否決制,促使大學(xué)的管理者真正重視起大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)能力問題。

  這段文字表達(dá)的主旨是()。

  A. 大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻

  B. 如何讓大學(xué)生學(xué)有所用

  C. 大學(xué)生就業(yè)難的原因及相應(yīng)辦法

  D. 各部門將大學(xué)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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