考場(chǎng)上，考生在絞盡腦汁，希望交一份滿意的答卷;考場(chǎng)外，家長(zhǎng)在費(fèi)盡心機(jī)，調(diào)動(dòng)一切力量為孩子服務(wù)。當(dāng)高考“免死金牌”高高掛起，注定這場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”異乎尋常。
高掛“免死牌”，讓高考凌駕于一切之上，這樣的事層出不窮：經(jīng)一名考生家長(zhǎng)要求，小區(qū)分時(shí)段停運(yùn)電梯，以免影響該考生休息;家長(zhǎng)排成人墻來(lái)封路“護(hù)考”，不讓電動(dòng)車的喇叭聲干擾考生;家長(zhǎng)將消毒劑噴到池塘里，毒死制造蛙鳴聲給考生添亂的青蛙……
亮出高考“免死牌”，似乎一切都可以理解，但別忘了，它們雖然情有可原，卻法理不通，甚至損害了多數(shù)人的利益，破壞了正常的社會(huì)秩序。試問(wèn)：那些用高考做“免死金牌”的家長(zhǎng)，你們不汗顏嗎?
高考“免死牌”讓考生汗顏�！笆旰澳ヒ粍Α保忌鷤兛释晒�。一些干擾都會(huì)影響發(fā)揮，導(dǎo)致失敗。然而，為避免發(fā)揮欠佳采取不合理措施，并非考生所愿。家長(zhǎng)們是否考慮過(guò)，在你們的“過(guò)分”之舉備受質(zhì)疑、引發(fā)爭(zhēng)議的同時(shí)，也讓孩子陷于“不義”。
高考“免死牌”讓社會(huì)汗顏。照顧考生，體現(xiàn)的是人性化，營(yíng)造的是公平公正的環(huán)境。但是這種照顧不能過(guò)度，更不能違法。事實(shí)上，有的照顧是“變了味”的，它放大了“小我”利益，這并非社會(huì)所提倡。
在高考關(guān)注度不斷升級(jí)的今天，國(guó)家和地方都已出臺(tái)了不少政策來(lái)保障考生的權(quán)利，人們也在自覺(jué)維護(hù)著良好的考試環(huán)境，何必非要草木皆兵?筆者要對(duì)那些家長(zhǎng)說(shuō)：你們的初衷可以理解，對(duì)孩子的愛(ài)讓人感動(dòng)，但是“愛(ài)再濃，情再切”，也不該被“高考的免死牌”左右。
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