2016國家公務(wù)員考試申論考前必看：材料速讀技巧

　　目前，許多考生正在焦灼地準(zhǔn)備2016國家公務(wù)員考試，往往將申論尤其是申論材料的閱讀和理解作為備考的難點(diǎn)，而申論科目無論是客觀題部分還是寫作部分都對考生能否快速閱讀材料提出了更高的能力要求，因而申論材料成為了許多考生備考的攔路虎。實(shí)際上材料閱讀有許多可以快速掌握的技巧，在此，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家就將這些技巧進(jìn)行總結(jié)，希望考生們能在閱讀材料方面獲得快速提升。

　　一、帶著題干的問題讀材料

　　很多考生在讀材料時往往很難快速捕捉題干所需要點(diǎn)，尤其剛開始學(xué)習(xí)申論時，往往對材料中大段的語句和字?jǐn)?shù)不適應(yīng)，讀過一遍和沒有讀的感覺是一樣的，所以就對同一則材料進(jìn)行反復(fù)幾次的閱讀，這樣就大大降低了做題的速度。那么，如何能既快又好地讀懂材料呢?答案其實(shí)很簡單，一定要牢牢抓住題干中的關(guān)鍵信息，即題干中的問題，通過確定目標(biāo)來提高閱讀速度。尤其對于歸納概括題和提出對策題目來說，問法比較直接，就更得牢牢把握住題目的問法。

　　【例1】“給定資料 6”中提到“德國制造很大程度上歸功于這個國家高水平的職業(yè)技術(shù)教育”。請結(jié)合“給定資料 6”，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國取得成功的原因。(15分)

　　要求：全面準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，不超過200字。

　　【解析】該題中的核心題目問法是“職業(yè)技術(shù)教育在德國取得成功的原因”，因此核心目標(biāo)是尋找德國職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)成功的原因，如此帶著目標(biāo)讀材料就可以很快地排除所有問題類和意義類的表達(dá)，直擊材料中的原因，快速提煉要點(diǎn)。

　　二、把握關(guān)鍵詞句

　　當(dāng)明確審題的關(guān)鍵問題后去閱讀材料同樣也有技巧，即是找到符合題干問法的關(guān)鍵詞句，關(guān)鍵詞句能很好地幫助考生確定要點(diǎn)甚至是要點(diǎn)的數(shù)量。

　　【例2】“給定資料 6”中提到“德國制造很大程度上歸功于這個國家高水平的職業(yè)技術(shù)教育”。請結(jié)合“給定資料 6”，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國取得成功的原因。(15分)

　　要求：全面準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，不超過200字。

　　【解析】這句話出現(xiàn)在第六則材料第三段的第一句，往往每一段的首句就是這段話的核心句，而該范圍也符合題目中限定的范圍，因此有必要認(rèn)真分析一下，分析后會發(fā)現(xiàn)這句話的核心意思是：德國職業(yè)技術(shù)體系中政府、企業(yè)、工商協(xié)會都起到了作用，因而非常符合題目需要找的德國職業(yè)技術(shù)成功的原因，考生可以根據(jù)這句話分析出：1、答案中應(yīng)該有政府、企業(yè)和工商協(xié)會的一些做法;2、這個題目的答案可以按照主體分類來書寫。這就是一個典型的根據(jù)材料核心詞句快速把握要點(diǎn)和答案邏輯的案例。

　　三、靈活運(yùn)用材料結(jié)構(gòu)

　　文章的書寫和構(gòu)成往往會圍繞一定的邏輯展開，段落之間也會符合一定的關(guān)系，申論的材料也是如此，如果考生能靈活運(yùn)用這一規(guī)律，同樣能快速明白材料結(jié)構(gòu)，找到要點(diǎn)。

　　【例3】德國目前有各種職業(yè)學(xué)校9000多所，除了 30%左右的青年上大學(xué)外，絕大多數(shù)人都選擇了不同形式的職業(yè)教育。職業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用主要由政府和企業(yè)承擔(dān)，培養(yǎng)一名職業(yè)學(xué)校學(xué)生每年平均花費(fèi)1.5萬歐元，而普通學(xué)校的學(xué)生只是這一費(fèi)用的三分之一。另外，企業(yè)還提供實(shí)習(xí)場所，并發(fā)給學(xué)生每月500 至 800 歐元不等的生活費(fèi)。德國《職業(yè)教育法》中，對參與職業(yè)教育企業(yè)的資格、設(shè)備、場所等方面都有所規(guī)定，能夠進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育，表明了企業(yè)的水平，對于企業(yè)來說是一種榮譽(yù)，當(dāng)然企業(yè)也會享受到國家的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。但也不是所有企業(yè)都有能力或愿意親自培養(yǎng)人。企業(yè)承擔(dān)學(xué)徒“校外培養(yǎng)”任務(wù)的職業(yè)培訓(xùn)中心應(yīng)運(yùn)而生。企業(yè)需要什么，培訓(xùn)中心就培訓(xùn)什么。(給定資料六第三段)

　　【解析】這段文字出現(xiàn)在題干限定材料范圍的第二段，認(rèn)真閱讀我們會發(fā)現(xiàn)該材料第一句話告訴我們“職業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用由政府和企業(yè)承擔(dān)�！倍谌幸粋�“另外”出現(xiàn)，表示前后呈現(xiàn)的是一個并列關(guān)系，“企業(yè)提供實(shí)習(xí)場所”“但也不是企業(yè)都有能力培養(yǎng)人，于是培訓(xùn)中心應(yīng)運(yùn)而生�！笨v觀整個答案，答案中出現(xiàn)“另外、但、于是”這樣的連接型詞匯，表示前后句子之間呈現(xiàn)的是并列關(guān)系，從這一段中不難提煉出“政府和企業(yè)提供資金、企業(yè)提供實(shí)習(xí)場所、政府制度鼓勵和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)部分培訓(xùn)”諸多要點(diǎn)。

　　考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家認(rèn)為，材料解析的最終目標(biāo)是能夠快速捕捉材料要點(diǎn)，希望廣大考生能理解并掌握以上技巧，為申論備考打好基礎(chǔ)。

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