靈活運用閱讀方法 破解2016國家公務(wù)員考試申論題

　　國考的腳步已日益臨近，備考的氛圍也日漸緊張。考生們也在絞盡腦汁、竭盡所能地尋求突破方法。然而還是有諸多的考生在備考中迷失方向，甚至題目接觸越多，思路越凌亂，進而有放棄的懈怠。結(jié)果也可想而知。細細想來，這樣的情況每年不在少數(shù)，其背后凸顯了廣大考生沒有抓住申論備考的根本規(guī)律。而當前國考申論的考試呈現(xiàn)出靈活性、科學性、具體性的特點，對于廣大考生的能力也要求越來越高，故此，唯有抓住根本，方能應(yīng)對新形勢，化解新問題。特此考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家將結(jié)合國考實踐題目，對申論作答的根本規(guī)律進行深入剖析。

　　一、大綱解析

　　俗話說：天下方法出大綱。可見在實踐的考試中，大綱的指導(dǎo)性、重要性不言而喻。在國考大綱一，第一條明確說明：申論主要通過應(yīng)考者對給定資料的分析、概括、提煉、加工。這一句話也明確的說明了申論考查的最根本規(guī)律，那就是申論的要點是基于對給定資料的分析和提煉，簡言之，申論要點基本來自于給定材料。因此，對于考生而言就必須對給定資料充分閱讀、認知，進而提煉出給定題干所要求要點。從這個意義上說，申論最根本的能力在于閱讀理解能力，領(lǐng)會材料意圖，從而提煉歸納要點。

　　二、閱讀能力提升

　　談到閱讀理解能力的提升，就必須明確閱讀理解的載體，由小及大，從字到詞，到句，到段落，再到小材料，以及最后的大材料，都不僅是略知一二，而要了如指掌，滿盤皆知。而其中詞語和段落的閱讀起著最為直接的作用。故此中公教育專家將向廣大考生重點介紹詞語和段落的閱讀方法，以幫助廣大考生更快抓住材料要點。

　　(一)詞語閱讀法

　　1、表并列：并列的詞語說明詞語前后的內(nèi)容是并列關(guān)系，從要點角度來看可視為同一類型、同一層次的要點。例如不僅、而且、以及、同時……

　　2、表總結(jié)：總結(jié)性的詞語表示總結(jié)詞語后面的內(nèi)容是對前面內(nèi)容的總括，即是對前面主要內(nèi)容的總結(jié)。例如因此、總之、綜上所述、故此、由此可見……

　　(二)段落閱讀法

　　1、總分關(guān)系

　　總分的段落關(guān)系指的是首段為余下段落的總括，余下段落之間則為要點的并列。通過如此分析可以高效的提煉出要點的總括句，也能很快地梳理出指定的要點。

　　2、分總關(guān)系

　　分總的段落關(guān)系是指最后一段是前面段落的總結(jié)，如此可以從最后一段中提煉出整個段落的核心句、主要內(nèi)容。

　　三、真題解析

　　2015年國考副省級第一題為例：

　　題干：請在“給定資料1”的三處橫線上各填一句話，使該則材料的結(jié)論語義連貫完整。

　　要求：(1)準確、全面、精煉

　　(2)在答題卡上按“可見，技術(shù)創(chuàng)新不僅......同時......因而......”的句式作答

　　(3)總字數(shù)不超過100字

　　解析：

　　分析題干：通過題干可見，本題最核心考查的就是閱讀理解能力，因此要對段落和詞語進行充分解析，從而使材料語義完整通順。

　　分析段落：結(jié)合材料可知，這一句話是放在材料的最后一個段落，因此它是對前面段落的總結(jié)，務(wù)必充分理解、剖析前面段落的內(nèi)容，從而精準的填充段落的要點。

　　分析詞語：結(jié)合“可見，技術(shù)創(chuàng)新不僅......同時......因而......”這句話可知，“技術(shù)創(chuàng)新”是本段落的主語，也是前面的論述主體;“不僅....同時....”則是并列的詞語關(guān)系，由此可見，材料的前文應(yīng)該論述了“技術(shù)創(chuàng)新”兩方面的內(nèi)容，通過對前面材料的分析可知，其分別談到了技術(shù)創(chuàng)新對“社會”和“人”的積極影響�！耙蚨币辉~表示總結(jié)，是對本段落前面內(nèi)容的總結(jié)，本身也是對內(nèi)容的一種推論，其表述的內(nèi)容核心與段落前文并無本質(zhì)區(qū)別。故此可形成這樣一種結(jié)論：“要通過加大技術(shù)創(chuàng)新促進人和社會的全面發(fā)展”。

　　參考答案：

　　技術(shù)創(chuàng)新不僅給人類社會生活、制度建設(shè)以及社會關(guān)系發(fā)展帶來變革，同時也使人從繁重的體力勞動中解放出來，實現(xiàn)人類的自由全面發(fā)展，因而要不斷推進技術(shù)創(chuàng)新，促進人和社會的全面快速發(fā)展。

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