在申論考試中有句話叫做“材料為王”,也就意味著讀懂了材料就能準(zhǔn)確理解材料的內(nèi)涵,把握命題人的意圖?墒,大部分考生在閱讀材料的過程中卻粗讀略讀,錯過了關(guān)鍵信息,還有部分考生雖然讀得很認(rèn)真,卻把握不住重點(diǎn),究其原因都是不會閱讀,不懂閱讀的技巧,接下來就與大家分享閱讀的技巧。
一、抓住要點(diǎn)提示詞
在申論考試命題的過程中,一般會圍繞著問題、影響、原因、對策等核心內(nèi)容出題,因此考生在閱讀的過程中要具備一定的敏感性,知道哪些詞表示問題,哪些詞提示原因,哪些詞代表對策。例如,問題的提示詞:“困境、弊端、尷尬、瓶頸、軟肋、不良現(xiàn)象、不足之處”,影響的提示詞:“意義、價(jià)值、作用、有利于、有助于、不利于”,原因的提示詞:“因素、要素、由……引起、由……導(dǎo)致、因?yàn)椤浴,對策的提示詞:“建議、要求、措施、務(wù)必、希望、應(yīng)該”等。這些詞的作用在于,只要有提示詞出現(xiàn),我們就可以百分之百地確定有問題、原因、影響、對策等答案要點(diǎn)出現(xiàn)了。
【例題】
大力度地撤并“麻雀!焙图修k學(xué)使當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育出現(xiàn)新亮點(diǎn),如:顯著擴(kuò)大了學(xué)校服務(wù)半徑和服務(wù)人口,一定程度上集中了優(yōu)質(zhì)資源,教育質(zhì)量有了保證,特別是寄宿制對留守兒童、單親家庭兒童的積極作用突出。但這個“撤點(diǎn)并!钡母母镌 8 年的推廣過程中,一系列“尷尬”也逐漸暴露出來。課題組在陜南調(diào)查時發(fā)現(xiàn),撤點(diǎn)并校后,六七歲的孩子為了上學(xué),每天都要走幾十里山路,每天在路上耗費(fèi)的時間最多超過4 個小時。有的地方寄宿制學(xué)校建設(shè)滯后,學(xué)生食宿條件較差,生活費(fèi)用超出當(dāng)?shù)厝罕姵惺苣芰Γ黾恿宿r(nóng)民負(fù)擔(dān),有的地方對布局調(diào)整后的學(xué)校處置不善,造成原有教育資源的浪費(fèi)和流失等。教育部在回復(fù)部分網(wǎng)友反映的布局調(diào)整導(dǎo)致部分學(xué)生上學(xué)難的問題時指出:今后農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整要按照實(shí)事求是、穩(wěn)步推進(jìn)、方便就學(xué)的原則實(shí)施,農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的調(diào)整,要在保證學(xué)生就近入學(xué)的前提下進(jìn)行。在交通不便的地區(qū)仍須保留必要的小學(xué)和教學(xué)點(diǎn),防止因過度調(diào)整造成學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)和上學(xué)難問題。這個回復(fù)被輿論解讀為國家叫!皬(qiáng)行撤并”。
【分析】
材料的內(nèi)容很多,讀起來仿佛不知道都講到了什么,但根據(jù)要點(diǎn)提示詞就會發(fā)現(xiàn),“亮點(diǎn)”提示“有成績出現(xiàn)”,“尷尬”提示“有問題出現(xiàn)”,“要按照原則進(jìn)行”提示對策。這樣一來,主要內(nèi)容就一目了然了。
在申論考試中有句話叫做“材料為王”,也就意味著讀懂了材料就能準(zhǔn)確理解材料的內(nèi)涵,把握命題人的意圖?墒,大部分考生在閱讀材料的過程中卻粗讀略讀,錯過了關(guān)鍵信息,還有部分考生雖然讀得很認(rèn)真,卻把握不住重點(diǎn),究其原因都是不會閱讀,不懂閱讀的技巧,接下來中公教育河南人事考試網(wǎng)專家就與大家分享閱讀的技巧。
一、抓住要點(diǎn)提示詞
在申論考試命題的過程中,一般會圍繞著問題、影響、原因、對策等核心內(nèi)容出題,因此考生在閱讀的過程中要具備一定的敏感性,知道哪些詞表示問題,哪些詞提示原因,哪些詞代表對策。例如,問題的提示詞:“困境、弊端、尷尬、瓶頸、軟肋、不良現(xiàn)象、不足之處”,影響的提示詞:“意義、價(jià)值、作用、有利于、有助于、不利于”,原因的提示詞:“因素、要素、由……引起、由……導(dǎo)致、因?yàn)椤浴,對策的提示詞:“建議、要求、措施、務(wù)必、希望、應(yīng)該”等。這些詞的作用在于,只要有提示詞出現(xiàn),我們就可以百分之百地確定有問題、原因、影響、對策等答案要點(diǎn)出現(xiàn)了。
【例題】
大力度地撤并“麻雀!焙图修k學(xué)使當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育出現(xiàn)新亮點(diǎn),如:顯著擴(kuò)大了學(xué)校服務(wù)半徑和服務(wù)人口,一定程度上集中了優(yōu)質(zhì)資源,教育質(zhì)量有了保證,特別是寄宿制對留守兒童、單親家庭兒童的積極作用突出。但這個“撤點(diǎn)并!钡母母镌 8 年的推廣過程中,一系列“尷尬”也逐漸暴露出來。課題組在陜南調(diào)查時發(fā)現(xiàn),撤點(diǎn)并校后,六七歲的孩子為了上學(xué),每天都要走幾十里山路,每天在路上耗費(fèi)的時間最多超過4 個小時。有的地方寄宿制學(xué)校建設(shè)滯后,學(xué)生食宿條件較差,生活費(fèi)用超出當(dāng)?shù)厝罕姵惺苣芰,增加了農(nóng)民負(fù)擔(dān),有的地方對布局調(diào)整后的學(xué)校處置不善,造成原有教育資源的浪費(fèi)和流失等。教育部在回復(fù)部分網(wǎng)友反映的布局調(diào)整導(dǎo)致部分學(xué)生上學(xué)難的問題時指出:今后農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整要按照實(shí)事求是、穩(wěn)步推進(jìn)、方便就學(xué)的原則實(shí)施,農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的調(diào)整,要在保證學(xué)生就近入學(xué)的前提下進(jìn)行。在交通不便的地區(qū)仍須保留必要的小學(xué)和教學(xué)點(diǎn),防止因過度調(diào)整造成學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)和上學(xué)難問題。這個回復(fù)被輿論解讀為國家叫!皬(qiáng)行撤并”。
【分析】
材料的內(nèi)容很多,讀起來仿佛不知道都講到了什么,但根據(jù)要點(diǎn)提示詞就會發(fā)現(xiàn),“亮點(diǎn)”提示“有成績出現(xiàn)”,“尷尬”提示“有問題出現(xiàn)”,“要按照原則進(jìn)行”提示對策。這樣一來,主要內(nèi)容就一目了然了。
關(guān)注"566公務(wù)員"官方微信,獲取最新資訊、職位表、真題答案等信息!
公務(wù)員考試題庫【手機(jī)題庫下載】丨微信搜索"566公務(wù)員"
相關(guān)推薦:
2015年河南公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):治霾軍令狀