一、把握作答要求
綜合分析類試題,題型多樣,出題方式靈活,并且在不斷地發(fā)展中推陳出新,增加了考生準確作答的難度。黑龍江省公務員考試網(wǎng)認為考生應首先要牢牢抓住綜合分析題的基本作答要求,作到心中有數(shù)。
1.條理清晰
條理清晰,就是要求考生在形成答案的過程中,要做到有條有理、層次分明。
從結構上說,條理清晰包括兩方面內(nèi)容:
(1)根據(jù)具體情況,答案按照“總—分”、“總—分—總”、“宏觀—微觀”、“總體—具體”、“是什么—為什么—怎么做”以及時間順序等結構進行組織,以體現(xiàn)邏輯層次。
(2)使用能夠區(qū)分層次的詞匯:首先……,其次……,再次……,最后……;一是……,二是……,三是……,四是……;一方面……,另一方面……;主要,次要;直接,間接,根本等。
從內(nèi)容上來說,條理清晰指的是一種邏輯思維,考生在形成答案的過程中要仔細斟酌,保證在落筆之前就已經(jīng)完成對要點的加工整合。如果邏輯混亂,形成的答案也將雜亂無章。作答過程中,考試吧提醒廣大考生要注意將分析的內(nèi)容要點突出出來,并且層次鮮明地闡釋出來。這樣做可以讓閱卷者能一眼看出考生答題的重點,不至遺漏得分點。
2.觀點明確
觀點明確,是指考生支持什么,反對什么,都要明確予以陳述,不能模棱兩可。
觀點不明確,在綜合分析類試題中的主要表現(xiàn)如下:
(1)對問題的評價缺乏明確觀點;
(2)對問題的性質(zhì)、主要表現(xiàn)形式、成因、影響、后果和解決的必要性等缺乏明確概括,以羅列問題的表現(xiàn)形式代替對問題的定性,以問題的具體表現(xiàn)代替對問題的歸納;
(3)對導致問題產(chǎn)生的原因、影響、危害、后果以及為什么要解決問題等,沒有明確認識和清楚表述。
需要注意的是,觀點正確是觀點明確的前提,不正確的觀點再明確也是無用的?忌浞致(lián)系給定資料,在宏觀把握材料大背景的基礎上,透過現(xiàn)象抓本質(zhì),進而獲得給定資料所要表達的實質(zhì)觀點,在作答中“為我所用”。
3.分析合理
要做到分析合理,需要把握以下兩點:
(1)找準、找全分析對象,這是確保分析合理的前提。如果分析對象都搞錯,分析再合理,最終也會與正確答案差之千里。
(2)分析要合乎事理,符合邏輯。即分析必須符合客觀對象自身存在與發(fā)展的規(guī)律;符合由低到高、由簡單到復雜、由顯到隱、由外到內(nèi)、由重到輕、由主要到次要的事物客觀順序、表達順序(可以是正向也可以是逆向,不管正向排列還是逆向排列,都必須符合正確的順序);也要符合辯證法關于聯(lián)系發(fā)展、內(nèi)因外因、量變質(zhì)變、對立統(tǒng)一、原因結果、偶然必然、現(xiàn)實可能、內(nèi)容形式、現(xiàn)象本質(zhì)等原理。
二、掌握不同類型的不同解答方法
1.啟示型分析題
第一步:從題目所給材料中提取事例或問題,總結經(jīng)驗和教訓;
第二步:分條作答,合理闡述。
2.評論型分析題
(1)針對某一觀點或現(xiàn)象進行評論
第一步:破題表態(tài);
第二步:具體分析。
(2)針對幾種不同觀點或做法進行評論
第一步:概括評論對象;
第二步:作出最后結論。
3.闡釋型分析題
第一步:直接點明本質(zhì)含義;
第二步:緊扣原文解釋含義;
第三步:回到材料深入闡述;
第四步:作出最后權威結論。
4.判斷型分析題
第一步:對題目給定的備選項與給定材料的原文進行比較、分析,找出差異,看是否和符合材料的主旨,判斷正誤。
第二步:概述理由。對錯誤的選項要闡述錯誤的理由,可提出簡潔的修改對策。
三、綜合分析作答之拓展延伸
考試中,考題會經(jīng)常涉及公務人員在日常工作中經(jīng)常遇到的,與政府的職能、責任等相關問題的題材,分析問題時就要求考生要設身處地地去看問題、想問題,掌握一些相關的政治原則、規(guī)律、政策精神等,如科學發(fā)展觀、和諧社會、核心價值體系、以人為本等的原則和方法?忌砂凑掌毡檫m用的原則,聯(lián)系試題中提出的具體問題,緊扣題意作答,靈活運用,適當發(fā)揮,能為此題的作答增光添彩。
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