2015年國家公務員考試申論分類備考策略

　　國考的申論考試一直以來都是公務員考試的重要戰(zhàn)場，當每年一次的戰(zhàn)役打響，幾家歡喜幾家憂。而無論是憂是喜，每到新的一輪考試來臨，考生都必須以全新的復習熱情來應對。而了解考試趨勢，針對不同分類的考試有針對性的復習，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。

　　(一)國考試卷劃分

　　申論試卷分為副省級和市地級兩類開始于2007年，最先是采用同一套卷子不同問題進行測查;自2010年開始區(qū)分成兩份卷子，分別針對省級以上綜合管理類職位和市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位進行設問。兩套試卷都能夠考察考生從事機關工作應具備的基本能力，但在能力要求上有所不同。而根據(jù)對大綱的詳細解讀，可預知2015年國考分級分類測查將會更加明確、更加顯著。

　　(二)副省級考試特點及備考策略

　　1、副省級考試特點

　　副省級以上綜合管理類職位(以下簡稱副省)考試主要考察的是閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力和文字表達能力。和市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位(以下簡稱市地)相比，副省無論材料還是題目都側重考察學生的思維能力和決策能力，內容考察更加宏觀，能夠更深層次地考察考生的思考深度和廣度。副省級考試主要是從宏觀層面進行規(guī)劃、統(tǒng)籌、決策、指揮、咨詢，從大綱中可以看出四種能力的考察充分符合副省以上的要求。

　　閱讀理解能力和文字表達能力是兩個考試都考察的能力。閱讀理解能力因兩個考試中材料內容的差別而有所不同。與市地的材料相比，副省材料多以案例型材料為主，而且每一個案例無論是字數(shù)還是敘事的完整性都更加有深度，需要考生在認真理解的基礎上，概括出啟示性的內容。因此考生需要有很好的思維能力。而文字表達能力方面，兩套卷子都以規(guī)范性為主，但就13、14兩年的考察來看，語言方面因話題的改變，而轉變?yōu)橐砸?guī)范為基礎，可以適當抒發(fā)自己的感受，表現(xiàn)考生本人對話題的看法。

　　綜合分析能力、提出和解決問題的能力是市地所沒有的。之前講到副省的考題注重考察思維能力，綜合分析能力恰恰就是思維能力的集大成，而提出和解決問題的能力是思維后得出的有效結論，可以說副省對于考生的考察是一脈相承的，較市地的解決問題能力和貫徹執(zhí)行能力，更加宏觀，更注重思維的全面和分析的透徹。論深度，這是市地題目無法比擬的。比如國考12年副省的針對“網民A”的觀點進行反駁，既考察了閱讀理解能力，又著重考察綜合分析能力，邏輯的深入是市地題目沒法相比的。又如，14年副省卷子中的“告別跟風，走向成熟”，雖然是以市地卷子中的貫徹執(zhí)行題目出現(xiàn)，但就考試能力來講，提出問題和解決問題考察的十分深刻，從什么是跟風，到為什么要告別跟風，再到怎么告別跟風，分析和解決問題可謂為一脈相承，完全體現(xiàn)出副省試卷的深度和廣度。

　　副省試卷在材料選取上選擇的主題較為宏觀，更具思想性。分析副省級材料話題，要有認識高度和認識深度。例如14年的真題都是考察社會心態(tài)，但副省級考試是從宏觀層面進行問題的解決，市地考試因其具體化的要求，更側重對個人感受和理解的考察。

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