綜合分析題是申論考試的必考題型之一，題量為1-2道不等。綜合分析能力也是應(yīng)對(duì)申論以及日后工作不可缺少的一種能力，就綜合分析題本身來說，它不僅僅是踩點(diǎn)給分，更加需要答題的邏輯思維，以下專家將針對(duì)綜合分析的重難點(diǎn)進(jìn)行深度剖析，幫助考生了解并掌握綜合分析重難點(diǎn)的應(yīng)對(duì)技巧。
一、綜合分析題型的重難點(diǎn)簡(jiǎn)介
在申論考試中，綜合分析題除了深度的概括，更加注重分析能力，對(duì)于材料的觀點(diǎn)進(jìn)行提煉整合。有些觀點(diǎn)會(huì)直接呈現(xiàn)，有點(diǎn)觀點(diǎn)則藏在材料之中，所以綜合分析題目的難點(diǎn)就在于觀點(diǎn)的提煉。
通過仔細(xì)閱讀綜合分析題目要求也可以發(fā)現(xiàn)，作答要求中經(jīng)常出現(xiàn)“條理清楚”,條理即邏輯，因此，綜合分析題目的答題邏輯，是能否拿到高分的重點(diǎn)。
二、綜合分析的重難點(diǎn)應(yīng)對(duì)妙招
第一招：審清題干，確定作答思路。
這是作答綜合分析題目的第一步，也是很重要的一步，更是保障答題思路有條理、有邏輯的關(guān)鍵一步。如何作答一道綜合分析題目，以及作答內(nèi)容是什么，大體的答題思路如何等等，都蘊(yùn)藏在題干中。所以中公教育專家建議廣大考生要加強(qiáng)對(duì)綜合分析題干的閱讀和審題，通過對(duì)題干的有效分解，抓準(zhǔn)題干的關(guān)鍵詞等，來確定作答思路。
【例題】“給定資料2”中的文章作者認(rèn)為：“從某種意義上說，這些無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長(zhǎng)城、故宮還要重要的財(cái)富�！闭�(qǐng)結(jié)合“給定資料”，談?wù)勀銓?duì)這一說法的見解。(15分)(2013年副省)
要求：全面、簡(jiǎn)明。不超過250字。
【解析】讀過題干，確定這是一道評(píng)論分析題，是對(duì)于“從某種意義上說，這些無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長(zhǎng)城、故宮還要重要的財(cái)富”這個(gè)觀點(diǎn)的分析，那么我們大體可以得出作答思路為：①對(duì)于這一觀點(diǎn)你的態(tài)度，你的理解是什么(這一觀點(diǎn)是正確的，持贊同態(tài)度或者這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，持反對(duì)態(tài)度);②為什么這樣說(為什么這一觀點(diǎn)是正確的，或者為什么這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的);③總結(jié)(應(yīng)該如何利用這一觀點(diǎn)，以后應(yīng)該如何做)。
第二招：回歸材料，精準(zhǔn)提煉要點(diǎn)。
綜合分析雖然題型上是分析題型，但是作答時(shí)的要點(diǎn)還需要考生運(yùn)用歸納概括能力去材料中提取。所以，通過上述第一步明確題目作答對(duì)象及作答思路后，我們要回到材料中，鎖定題目的材料范圍，尋找關(guān)鍵詞，精準(zhǔn)提煉要點(diǎn)。
同樣以上面的題目為例，讀過題干，發(fā)現(xiàn)這一觀點(diǎn)的核心為：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)比長(zhǎng)城、故宮還重要。題干中最后說“談?wù)勀銓?duì)這一說法的見解”是在問考生對(duì)于這一說法的見解嗎，憑著個(gè)人的理解去答題?這樣理解就大錯(cuò)特錯(cuò)了。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是否重要，不是我們個(gè)人說了算，要有憑有據(jù)，憑據(jù)在哪里?就在材料中。所以應(yīng)該根據(jù)關(guān)鍵詞，到材料中去尋找，到底非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重不重要，為什么重要。
第三招：理清要點(diǎn)邏輯，論證水到渠成。
綜合分析題需要在原有材料上進(jìn)行加工，概括大意，再根據(jù)題目要求，整合答案。結(jié)構(gòu)一般為總—分—總。
總：考生需要根據(jù)材料中散雜的各個(gè)要點(diǎn)，提煉出核心的觀點(diǎn)。
分：把和關(guān)鍵詞相關(guān)的各個(gè)觀點(diǎn)，或者是對(duì)作答對(duì)象原因、影響的分析等要點(diǎn)進(jìn)行概括。
總：材料中如果提供了明確的總結(jié)，明確的做法，可以直接拿來用在最后一個(gè)“總”的部分，如果沒有，還需要考生自己從材料觀點(diǎn)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的提煉。好的發(fā)揚(yáng)，壞的摒棄。
【材料】
與有形文物的流失比起來，那些無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的毀滅更加觸目驚心，譬如魯迅筆下的“社戲”、“五猖會(huì)”，我們小時(shí)候看過的皮影戲，農(nóng)村過去家家過年貼的剪紙和年畫……也許有人會(huì)說，這也是“文化遺產(chǎn)”?這些不登大雅之堂的東西有什么價(jià)值?這些問號(hào)，正好反映了中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的危機(jī)。
從某種意義上說，這些無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長(zhǎng)城、故宮還要重要的財(cái)富。長(zhǎng)城、故宮是古老文明留下的軀殼，和博物館中的恐龍標(biāo)本一樣，失去了實(shí)用性，是死的東西。而那些無形文化遺產(chǎn)，大多是活著的，活生生的文化遺產(chǎn)的流失，就更令人感到心痛。中國(guó)的無形文化遺產(chǎn)之豐富，在世界上首屈一指，然而伴隨著現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，民間文化形態(tài)迅速消亡。村村寨寨的節(jié)慶活動(dòng)沒人張羅了，流行歌曲取代了地方戲，動(dòng)畫片擠走了民間故事和皮影戲。過去的農(nóng)村姑娘個(gè)個(gè)會(huì)繡嫁妝，現(xiàn)在結(jié)婚時(shí)則到集市上去買廉價(jià)而缺少靈氣的印花紡織品。而戲曲、秧歌、剪紙、刺繡這些活著的文化，集中體現(xiàn)著古老東方文化的獨(dú)特、優(yōu)美與神秘，表明著我們中國(guó)人之所以為中國(guó)人。
民間文化的消失，其速度遠(yuǎn)快于生物物種的滅亡速度，而后果卻和生物物種的滅亡同樣嚴(yán)重。祖先留下的千姿百態(tài)的民間文化和歷經(jīng)數(shù)千年的鄉(xiāng)土藝術(shù)、民俗器物，大部分在還沒有得到完整的記錄和保存前，就已經(jīng)消失。它們一旦毀滅，就無法再生。這樣下去，中國(guó)數(shù)千年的民族民間文化將面臨斷裂的危險(xiǎn)。
另一個(gè)值得重視的問題則是某些政府官員在文化理解上存在誤區(qū)。不少地方斥億萬巨資生造“文化”和虛假民俗，拆掉古城而改建的粗制濫造的“仿古街”比比皆是，有些地方還把一些歷史傳說和文學(xué)故事中有道德污點(diǎn)的人物也尊為“名人”供奉。以上種種均反映了對(duì)文化的曲解，這種曲解不僅沒有增加文化內(nèi)涵，反而是對(duì)文化的一種傷害。
【解析】通過對(duì)材料2的閱讀，劃出一些與“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”相關(guān)的觀點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)，材料反復(fù)強(qiáng)調(diào)著它的重要性，是支撐題干觀點(diǎn)的，那么就可以得出結(jié)論，對(duì)于題干中的那句話，它凸顯了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性和緊迫性。
隨后說為什么，整理要點(diǎn)可以很容易羅列出來：一方面，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有突出的重要價(jià)值，禮俗、工藝等民間文化與日常生活密切相關(guān)，具有實(shí)用價(jià)值;傳承民族精神，集中體現(xiàn)著古老東方文化的獨(dú)特、優(yōu)美與神秘，能在豐富人類文化多樣性的同時(shí)，表明中國(guó)文化的獨(dú)特性，增強(qiáng)民族歸屬感和凝聚力，具有精神價(jià)值。另一方面，民間文化形態(tài)具有不可再生性、消亡速度快，中國(guó)民族民間文化面臨斷裂的危險(xiǎn)。
最后的觀點(diǎn)，既然有些人曲解，那么就應(yīng)樹立正確的觀念，既然它重要，我們就要保護(hù)和傳承它：因此，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)比已經(jīng)失去實(shí)用性的物質(zhì)文化遺產(chǎn)更加珍貴，需樹立正確的保護(hù)理念，重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承工作。
以上是針對(duì)綜合分析題的重難點(diǎn)進(jìn)行的深入分析，希望考生能夠心領(lǐng)神會(huì)，在考試中輕松應(yīng)對(duì)綜合分析題型!
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