隨著公務(wù)員考試競爭的日益白熾化，當(dāng)前真正意義上的裸考考生已不復(fù)存在。取而代之的是各位考生對(duì)備考的早下手、暗較勁、廣獵取。市場(chǎng)上，與兩位考試主角(行測(cè)和申論)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料早已粉墨登場(chǎng)，且品種繁多、魚龍混雜。而與行測(cè)相比，有“神論”之美譽(yù)的申論更是讓眾多考生迷霧叢生、望而生畏。做幾套真題、背幾個(gè)名言警句、套幾個(gè)答題模板的備考方式早被掃入“歷史的垃圾堆”，那么究竟應(yīng)當(dāng)如何備考申論?專家在精心研習(xí)近幾年國考命題情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合最新趨勢(shì)，為考生揭秘如下攻關(guān)秘籍：
第一，重視真題、熟做真題、利用好真題。
歷年真題中凝結(jié)著命題人的命題意圖和思維方式，考生務(wù)必搜集盡可能多的真題并仔細(xì)研究，這不僅可以檢測(cè)自己的水平，還可以錘煉自己的作答技巧。更重要的是真題含有大量的優(yōu)美語句、標(biāo)準(zhǔn)表述和權(quán)威觀點(diǎn)，如2012年國考副省級(jí)材料2中的一段表述：
“改革開放初期，不講誠信，假冒偽劣、以次充好者有之;坑蒙拐騙、賴賬不還者有之;欺行霸市、以不正當(dāng)手段毀壞他人名譽(yù)者有之……”這三個(gè)句子形成排比句式，言簡意賅又鏗鏘有力，很值得考生們借鑒。
2014年地市級(jí)材料6中的一段表述亦是如此，“司馬遷忍辱十八載撰寫《史記》，司馬光苦熬十九春秋編撰《資治通鑒》，曹雪芹十年寒窗寫就《紅樓夢(mèng)》……”其實(shí)，這樣的例子在真題中不勝枚舉，考生若能將這些閃閃發(fā)光的“金子”從繁瑣、冗長的“沙子”中采擷出來，并嘗試著去模仿，對(duì)于自身文字表達(dá)能力的提高必將是至上財(cái)富。
此外，多做真題還可以熟悉真題的樣式和提問方式，熟悉考試流程，所以說真題是真正高質(zhì)量的“模擬題”，只有在真題已經(jīng)全部做完，研究透徹的情況下，才建議考生選擇模擬卷。
第二，知己知彼、專項(xiàng)突破，補(bǔ)齊知識(shí)短板。
經(jīng)過第一階段的真題研習(xí)，相信考生一定能對(duì)歷年命題規(guī)律有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能真實(shí)了解自身在各個(gè)專項(xiàng)中的知識(shí)掌握程度。此時(shí)，考生就應(yīng)該進(jìn)入專項(xiàng)突破階段，用大約一周甚至更長的時(shí)間對(duì)自己的短板區(qū)進(jìn)行集中攻克，為自己整體申論能力的提高增磚加瓦。
比如考生經(jīng)過大量的真題練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在貫徹執(zhí)行題目上總是拿捏不準(zhǔn)，此時(shí)該考生可以進(jìn)入貫徹執(zhí)行的專項(xiàng)訓(xùn)練。具體操作如下：首先，將真題中出現(xiàn)過的尤其是2010年以后的所有貫徹執(zhí)行題目進(jìn)行匯總;其次，將歷年的分值、文種、題目設(shè)置形式、具體要求、要點(diǎn)呈現(xiàn)方式、具體作答思路進(jìn)行歸納分類;再次，將出現(xiàn)概率較高的文種及命題方式進(jìn)行標(biāo)明，以凸顯自身后續(xù)復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。其他專項(xiàng)亦是如此。
第三，常態(tài)儲(chǔ)備、考前預(yù)測(cè)，讓熱點(diǎn)助力高分。
熱點(diǎn)儲(chǔ)備是申論備考中的必修課，這已成為共識(shí)，但如何儲(chǔ)備卻無路可尋。中公教育專家認(rèn)為，熱點(diǎn)儲(chǔ)備其實(shí)是兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，分別為常態(tài)性的熱點(diǎn)儲(chǔ)備和預(yù)測(cè)性的熱點(diǎn)背誦。具體而言，熱點(diǎn)儲(chǔ)備須常態(tài)化，這就要求考生從決定考公的那一刻就要有意識(shí)的去關(guān)注國計(jì)民生，并學(xué)習(xí)站在政府角度去分析和評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象，從而形成對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)客觀理性的敏感意識(shí)。
如對(duì)“5.28山東招遠(yuǎn)血案”這一社會(huì)熱點(diǎn)的儲(chǔ)備，考生首先要了解這一事件的來龍去脈，做到全面、詳實(shí);其次，要搜集社會(huì)各方對(duì)這一事件的評(píng)論，并重點(diǎn)關(guān)注人民日?qǐng)?bào)等官方權(quán)威媒體的相關(guān)觀點(diǎn);再次，要將相關(guān)評(píng)論按照“事發(fā)背景、影響分析、原因剖析、應(yīng)對(duì)措施”這一條線進(jìn)行整理;最后，要以官方媒體的相關(guān)看法為核心觀點(diǎn)落筆成文，并持續(xù)跟進(jìn)這一事件的最新進(jìn)展。至此，該考生可謂基本完成對(duì)這一熱點(diǎn)的儲(chǔ)備。
熱點(diǎn)儲(chǔ)備的第二個(gè)階段是考前的沖刺階段，此時(shí)可結(jié)合相關(guān)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)對(duì)以往所有的儲(chǔ)備熱點(diǎn)進(jìn)行有傾向性的劃分，并對(duì)考察可能性較大的相關(guān)熱點(diǎn)材料進(jìn)行背誦，比如一些標(biāo)準(zhǔn)表述、優(yōu)美語句、名言警句。
由此可見，這兩個(gè)階段是普遍性與特殊性的統(tǒng)一，是能力提升與沖刺預(yù)測(cè)的完美結(jié)合，考生只有完成這兩個(gè)階段的任務(wù)，尤其重在常態(tài)性的儲(chǔ)備，才能真正讓熱點(diǎn)儲(chǔ)備發(fā)揮出“助力沖刺高分”的功效。
2015國家公務(wù)員考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，各位考生已“虎視眈眈”、摩拳擦掌。衷心希望各位考生能夠掌握上述攻關(guān)秘籍并苦練基本功，也會(huì)力求在反模式的公考時(shí)代為考生提供更多操作性較強(qiáng)的復(fù)習(xí)方法和答題技巧，從而幫助考生在2015國家公務(wù)員考試中一舉成“公”!
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