2011公務(wù)員考試申論輔導(dǎo)：科學(xué)的閱讀順序

　　1. 如何清除材料--對(duì)材料的先天判斷

　　有些考生會(huì)覺(jué)得奇怪，材料還有無(wú)用的?可以明確地告訴大家，不僅有，并且很多時(shí)候無(wú)用的材料還很多。尤其是在國(guó)家公務(wù)員考試中，經(jīng)常都會(huì)有一些多余材料。多余材料就像你在買(mǎi)菜時(shí)候的水分，或者菜根上的泥土，一定要先清除。哪些材料是無(wú)用的呢?

　　(1)單純談背景的材料

　　這樣的材料空洞無(wú)物，是沒(méi)有任何內(nèi)容的材料，既不說(shuō)明問(wèn)題，也不提出解決問(wèn)題的思路。這類(lèi)材料在國(guó)家公務(wù)員考試中經(jīng)常出現(xiàn)。

　　(2)重復(fù)的材料

　　通常這類(lèi)材料在要被刪除的材料中所占的比例是最大的。尤其是在材料非常多的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)一些重復(fù)的材料。 對(duì)于重復(fù)的材料，只要留一段就可以了。到底留哪一段呢?一是看哪段的信息量更大，二是看哪段材料的內(nèi)容少，三是看哪段材料更加具有代表性。要盡量留信息點(diǎn)集中、字?jǐn)?shù)少、代表性強(qiáng)的材料。

　　(3)錯(cuò)誤的材料

　　這類(lèi)材料從數(shù)量上來(lái)說(shuō)比較少，如果沒(méi)有改錯(cuò)之類(lèi)的題，刪除這類(lèi)材料很重要，這樣的材料內(nèi)容是錯(cuò)誤的，不僅不能幫助你答題，反而會(huì)誤導(dǎo)你，影響你的得分。下面是2005年國(guó)家公務(wù)員考試的材料9：

　　一位外國(guó)學(xué)者在談到中國(guó)農(nóng)民權(quán)利問(wèn)題的時(shí)候，曾回顧了美國(guó)對(duì)黑人權(quán)利保護(hù)的問(wèn)題。在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)之前，法律上規(guī)定黑人不能享有與白人同樣的權(quán)利，在內(nèi)戰(zhàn)之后即便是法律做了修改，形式上是平等了，但是一百多年來(lái)，美國(guó)的黑人事實(shí)上還是沒(méi)有享受到平等權(quán)利。解決美國(guó)黑人的平等問(wèn)題，用了非常多的時(shí)間，很多人、很多職業(yè)團(tuán)體都參與到這個(gè)過(guò)程中。舉一個(gè)例子，在教育方面，以前黑人和白人不能同校，后來(lái)就這個(gè)事情上訴到最高法院，最高法院裁定黑人和白人應(yīng)當(dāng)同校，不應(yīng)給白人和黑人分別建立一套教育體制。即便最高法院做了這種裁決，但實(shí)施起來(lái)也非常困難，五十年過(guò)去了，這個(gè)裁定雖得以實(shí)現(xiàn)，但仍然存在問(wèn)題。

　　稍有常識(shí)就可以想到，中國(guó)的農(nóng)民和黑人是不具有可比性的，我們既沒(méi)有種族歧視，也沒(méi)有農(nóng)民與城鎮(zhèn)人口的子女不能同校的問(wèn)題，我們所面臨的是分配不公導(dǎo)致的資源匱乏，這樣的不公平不單指向農(nóng)民，城市的低收入者同樣面臨著這樣的問(wèn)題。而有些人看到專(zhuān)家、學(xué)者的話(huà)就奉為經(jīng)典，何況還是一個(gè)“洋”學(xué)者，在該年的答題中，很多考生在提解決農(nóng)村問(wèn)題的措施的時(shí)候都有提到，要借鑒美國(guó)解決黑人問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，這樣說(shuō)不僅不會(huì)得分，如果被閱卷老師察覺(jué)，完全可能被扣分。

　　(4)描述極端事件的材料

　　申論考查的對(duì)象是社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)問(wèn)題的一個(gè)很重要的特點(diǎn)是普遍長(zhǎng)期性，而材料經(jīng)常會(huì)有一些講述個(gè)別極端事件的材料。這樣的材料在瀏覽時(shí)是可以刪除的。由于這類(lèi)材料最精彩，最能吸引人，千萬(wàn)不要被吸引進(jìn)去，閱讀材料時(shí)要把握主動(dòng)權(quán)，始終記住自己在處理材料，不要讓材料把你給“處理”了。

　　(5)談外交、國(guó)家意識(shí)形態(tài)的材料

　　這類(lèi)材料相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)，主要都是在講一些大的、往往與考試主題沒(méi)有太大關(guān)系的問(wèn)題，在閱讀時(shí)是可以刪除的。

　　最后，華圖網(wǎng)校專(zhuān)家必須提醒大家的是，可以刪除的材料是針對(duì)所有題的，也就是說(shuō)這些材料不管答什么題，都是可以不用看的。閱讀時(shí)要自然，如果有需要?jiǎng)h除的材料就毫不猶豫地刪除，如果沒(méi)有這樣的材料，千萬(wàn)不要投機(jī)取巧，否則容易弄巧成拙。

　　2. 區(qū)分精讀和略讀的材料

　　需要?jiǎng)h除的材料，我們還要對(duì)刪除之后剩下的材料進(jìn)行處理，區(qū)分它們的主次。在刪除之后的材料中，又可以把材料分為不重要的材料和關(guān)鍵的材料。所謂不重要的材料不是說(shuō)沒(méi)有用，而是用處不大。把不重要的找出來(lái)，剩下的就是重要的了。

　　(1)不重要的材料

　　不重要的材料主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是大量羅列數(shù)據(jù)和表格的材料，另一類(lèi)是描述細(xì)節(jié)的材料。這點(diǎn)恰好和行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試相反，在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的資料分析中，數(shù)據(jù)和表格是重要的;在判斷推理中，細(xì)節(jié)很重要，而這些東西在申論中恰恰不重要。雖然申論命題越來(lái)越具體化，但申論考試還是一種宏觀(guān)的、大概的考試，而不是微觀(guān)的、具體的考試，這點(diǎn)需要大家弄清楚。像這樣的材料有很多，描述的是過(guò)程和細(xì)節(jié)，只需略讀就可以了。

　　(2)關(guān)鍵的材料

　　關(guān)鍵的材料可以從幾個(gè)方面去判斷，一是關(guān)鍵的人，包括專(zhuān)家、內(nèi)部人士、兩會(huì)代表、官員等等。另一個(gè)是關(guān)鍵的內(nèi)容，涵蓋關(guān)鍵內(nèi)容的詞語(yǔ)、句子、段落主要包括：作總體性介紹的地方，提出問(wèn)題的地方，表示原因、影響、結(jié)果的地方，作說(shuō)明、評(píng)論和提出建議和對(duì)策的地方，做總結(jié)、概括的地方。這些詞語(yǔ)、句子、段落往往在每段的開(kāi)始和結(jié)尾的地方，對(duì)這些地方要特別注意。 注意，這一步中只需要把這些地方標(biāo)示出來(lái)就可以了，不需要去仔細(xì)分析。始終不要忘記這遍閱讀的主要目的是對(duì)材料的總體把握，而不是對(duì)細(xì)節(jié)的把握。下面是一些關(guān)鍵材料中的關(guān)鍵詞。