熱點(diǎn)背景
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)，漫長(zhǎng)的暑假給中小學(xué)生留下了什么印象?近年來(lái)，給孩子報(bào)名參加各類夏令營(yíng)成了眾多家長(zhǎng)的選擇。據(jù)媒體報(bào)道，在他們眼中，形形色色的夏令營(yíng)良莠不齊，往往報(bào)名容易退款難，食品安全沒(méi)有保障，對(duì)于惡劣天氣等不可抗力因素也缺乏充分考慮。
熱點(diǎn)解析
[提出觀點(diǎn)]
各類夏令營(yíng)的出現(xiàn)，滿足了假期教育的社會(huì)需求，對(duì)青少年成長(zhǎng)產(chǎn)生了不容低估的積極作用。夏令營(yíng)既不同于旅游，也不同于課堂教學(xué)，而是將娛樂(lè)和教學(xué)結(jié)合在一起。具有較高專業(yè)水平的夏令營(yíng)組織機(jī)構(gòu)，既能為青少年提供放松、休閑的環(huán)境，也能讓營(yíng)員的見(jiàn)識(shí)和思維能力增長(zhǎng)，真正達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。
[綜合分析]
近年來(lái)，越來(lái)越多的城市家長(zhǎng)把孩子送往夏令營(yíng)。然而，由于我國(guó)發(fā)展夏令營(yíng)缺乏基礎(chǔ)，一些夏令營(yíng)走向了極端。有的夏令營(yíng)實(shí)質(zhì)上就是補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生在夏令營(yíng)里學(xué)的還是學(xué)校里的知識(shí)，只不過(guò)滿足了家長(zhǎng)讓孩子接受“超前教育”的需求;有的夏令營(yíng)則是旅行團(tuán)的改頭換面，一些旅行社在行程中增加了對(duì)一兩所名校的參觀，就堂而皇之地打出了“游學(xué)”的招牌。
行業(yè)缺乏精準(zhǔn)定位，準(zhǔn)入門(mén)檻低，都會(huì)影響夏令營(yíng)在公眾心目中的形象和認(rèn)可度。更重要的是，夏令營(yíng)直接面向青少年，其服務(wù)對(duì)象抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，身體也處在成長(zhǎng)期。只有確立更嚴(yán)格的安全標(biāo)準(zhǔn)，夏令營(yíng)才能順利開(kāi)展，為參加者留下美好的假期記憶。
國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)行業(yè)良莠不齊，很重要的原因在于大量機(jī)構(gòu)缺乏為兒童服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有考慮到兒童營(yíng)員的特殊需求。如果一家平日里為中老年人提供服務(wù)的旅行社，到了暑假搖身一變推出游學(xué)團(tuán)，能指望他們對(duì)兒童心理、兒童安全有周到的考慮嗎?一些夏令營(yíng)組織方不僅不能與孩子打成一片，還不會(huì)跟家長(zhǎng)打交道。一出現(xiàn)問(wèn)題，就把家長(zhǎng)當(dāng)成利益訴求的對(duì)立面，完全不會(huì)與家長(zhǎng)將心比心，達(dá)成促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的共識(shí)。
[參考對(duì)策]
很多面向未成年人特別是兒童的社會(huì)服務(wù)，都需要專業(yè)的人才、專門(mén)的流程規(guī)范。比如，醫(yī)院面向兒童患者有專門(mén)的兒科，游樂(lè)場(chǎng)面向孩子有專門(mén)的兒童設(shè)施，學(xué)校食堂相比社會(huì)上的餐廳也實(shí)施更高的食品安全標(biāo)準(zhǔn)。
提高夏令營(yíng)專業(yè)水準(zhǔn)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手。讓孩子出門(mén)遠(yuǎn)行，遠(yuǎn)離家庭和學(xué)校的庇護(hù)，本身就是培養(yǎng)他們獨(dú)立能力的機(jī)會(huì)。在夏令營(yíng)期間，即便組織方有管理和照料之責(zé)，家長(zhǎng)也不應(yīng)一味責(zé)怪其未能提供保姆式的服務(wù)。家長(zhǎng)要意識(shí)到，挫折也是成長(zhǎng)的一部分，為孩子遭遇的挫折過(guò)分焦慮，不利于培養(yǎng)子女獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
夏令營(yíng)是教育的新興事物，是國(guó)民教育的有益補(bǔ)充。參加夏令營(yíng)固然很好，不參加也無(wú)可指摘。尤其要避免青少年之間產(chǎn)生攀比風(fēng)氣，不讓夏令營(yíng)成為階層分化在教育領(lǐng)域的投射。只有在開(kāi)放、公平、自主、專業(yè)等理念指導(dǎo)下，夏令營(yíng)市場(chǎng)才能走向成熟。
原標(biāo)題：夏令營(yíng)市場(chǎng)如何才能走向成熟 來(lái)源：光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》 作者：王鐘的
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