2015廣西公務(wù)員申論熱點(diǎn)：銀行課堂里的學(xué)以致用

　　“你怎么看待阿里巴巴推出的余額寶?它是不是現(xiàn)代金融體系當(dāng)中的一種創(chuàng)新?”“微信紅包是不是也是一種電子貨幣形式?”“中國人民銀行與其他銀行在職能方面有什么不同?”高中政治第一冊的“經(jīng)濟(jì)生活”當(dāng)中，有不少關(guān)于貨幣和金融等方面的知識。這些知識點(diǎn)高中生必須掌握，且與生活息息相關(guān)。(4月22日《星沙時(shí)報(bào)》)

　　學(xué)以致用，是我們常常掛在嘴邊的現(xiàn)代教育理念，但是，一個固存的認(rèn)識誤區(qū)是，學(xué)以致用與學(xué)有所“成”，有著天然的矛盾，這里的“成”即為“成績”。在當(dāng)下的教育考評機(jī)制尚未得到徹底改變之前，重視考試成績倒也無可厚非，不過，一個需要厘清的常識是，是不是看起來“不正經(jīng)”的課堂之外的教學(xué)實(shí)踐，就真的不利于學(xué)有所“成”呢?

　　在看似不正經(jīng)的“銀行課堂”里，我們欣慰地看到孩子們在“課堂”上的歡欣雀躍，而這種歡欣雀躍顯然不是簡單的好奇與新鮮使然，而是，在這更接地氣的“課堂”里，他們不僅能更便捷地了解和并掌握課本上知識，同時(shí)，還能近距離地與銀行職員“論戰(zhàn)”金融問題，將枯澀的知識“活色生香”起來，即便將來不能在考場上用到這些知識，但通過掌握這些常識，無疑對他們未來的生活大有裨益。在快樂中掌握知識，在快樂中拉近與社會的距離，在快樂中豐富與開闊視野，這無疑應(yīng)是現(xiàn)代教學(xué)改革中方向。于此而言，長沙縣七中的教改班的同學(xué)們，用極為新鮮的例子，向我們證實(shí)了，通過有組織的課外教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)有所“成”上可能會有意想不到的收效。

　　此外，還值得讓我們驚喜的是，這是一次由學(xué)生們通過自己策劃和組織，爭取到前往銀行體驗(yàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在孩子們看來，“課本只有基本的經(jīng)濟(jì)生活原理，很多新出現(xiàn)的東西沒有更新進(jìn)去，現(xiàn)場到銀行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以拿這些問題問問銀行的專家。”這讓我們看到，這些新新人類在自主學(xué)習(xí)中的覺悟，能夠有意識主動地創(chuàng)造機(jī)會，主動將自己的學(xué)習(xí)融入到“學(xué)以致用”的內(nèi)涵中，而不再是被動地成為課堂的被灌輸者，成為各種考試的機(jī)器。這本身就是現(xiàn)代教育的應(yīng)有之義——通過課外教育實(shí)踐，培養(yǎng)孩子們的自主意識，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，我們依然要對這所在教改上有所精進(jìn)的學(xué)校點(diǎn)個贊，讓孩子們能夠幸運(yùn)地遇到可以說服的老師們，進(jìn)而獲得一個“銀行課堂”學(xué)以致用的機(jī)會。我們還欣慰于這所學(xué)校在“學(xué)以致用”教育理念上的開放與包容，正如該校校長所言，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)使學(xué)生身臨其境了解銀行的基本業(yè)務(wù)流程，感受銀行的企業(yè)文化，明白誠信的重要性，有利于學(xué)生今后財(cái)商的培養(yǎng)，同時(shí)銀行工作人員分工明確、互相合作、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，也會讓教改班的孩子在今后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。

　　總而言之，一堂搬進(jìn)銀行的課堂，生動地向我們闡述了一個經(jīng)典的教育理念——學(xué)以致用、用以促學(xué)，學(xué)用相長。

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