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解讀2014兩會(huì)關(guān)鍵詞之文化體制改革
【報(bào)告摘要】
2014年政府工作報(bào)告中指出，文化是民族的血脈。要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)公民道德和精神文明建設(shè)。2014年要繼續(xù)深化文化體制改革，完善文化經(jīng)濟(jì)政策，增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。促進(jìn)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化均等化，發(fā)展文化藝術(shù)、新聞出版、廣播電影電視、檔案等事業(yè)，繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，倡導(dǎo)全民閱讀。提升文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，培育和規(guī)范文化市場(chǎng)。傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視保護(hù)文物。加快文化走出去，發(fā)展文化貿(mào)易，加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，提升國(guó)家文化軟實(shí)力。發(fā)展全民健身和競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)。
【報(bào)告解讀】
“全民閱讀”首次寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告凸顯政府對(duì)閱讀問(wèn)題的重視。當(dāng)前我國(guó)國(guó)民人均讀書(shū)量少且偏重考試教材等實(shí)用書(shū)籍，亟需通過(guò)加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)提升全民閱讀率的目標(biāo)�？梢灶A(yù)期，《全民閱讀促進(jìn)條例》等法規(guī)的出臺(tái)將加快，各地政府也將投入更多的資金用于鼓勵(lì)出版企業(yè)，加大圖書(shū)采購(gòu)力度。
現(xiàn)在中國(guó)人很明顯的就是浮躁心理，沉不下心來(lái)，看書(shū)很好。而看娛樂(lè)化的，情緒化的東西很多。真正能沉下來(lái)看看書(shū)，陶冶情操，提高自己文化素養(yǎng)的，相對(duì)較少。如果一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的人民不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，這個(gè)國(guó)家民族的素質(zhì)是很難整體提上去。
【標(biāo)準(zhǔn)表述】
[權(quán)威論述]
學(xué)習(xí)是文明傳承之途，人生成長(zhǎng)之梯，政黨鞏固之基，國(guó)家興盛之要。
——習(xí) 近平
[原因]
隨著科技的發(fā)展特別是電子技術(shù)的進(jìn)步，上網(wǎng)刷微博、玩微信盛行，傳統(tǒng)閱讀越來(lái)越成為人們生活的“奢侈品”。人們更多地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，查找資料，以至于慢慢遺忘了傳統(tǒng)閱讀。
再者，現(xiàn)代社會(huì)人們工作緊張，生活節(jié)奏很快，根本沒(méi)有多少時(shí)間讀書(shū)。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生的閱讀觀也充滿功利主義、實(shí)用主義色彩，而不是把讀書(shū)作為陶冶情操、增長(zhǎng)才智的重要途徑。官場(chǎng)上誘惑多、應(yīng)酬多，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部把本應(yīng)用于讀書(shū)的時(shí)間，投入到應(yīng)酬上，不注意自身素質(zhì)的提高，帶領(lǐng)了不良的社會(huì)風(fēng)氣。
此外，在價(jià)值多元化、文化多元化的時(shí)代，圖書(shū)市場(chǎng)也越來(lái)越花花綠綠。休閑類娛樂(lè)類報(bào)刊雜志受到熱捧，傳統(tǒng)書(shū)籍受到冷落。出版商為了利潤(rùn)，想方設(shè)法吸引讀者的眼球，大家愛(ài)上了快餐雜志，讀書(shū)心態(tài)自然變浮躁了。而且現(xiàn)在電視節(jié)目越來(lái)越豐富，肥皂劇與娛樂(lè)選秀節(jié)目也多起來(lái)，自然也擠兌了人們的讀書(shū)空間，降低了人們的讀書(shū)欲望。
[意義]
從大的方面來(lái)說(shuō)，全民閱讀可以提高全民素養(yǎng)，提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)。人才綜合素質(zhì)的高低，決定國(guó)家實(shí)力的強(qiáng)弱。而讀書(shū)，則是奠定人的綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性因素。從小的方面來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以改變個(gè)人命運(yùn)，有助于個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
對(duì)握有權(quán)力、肩負(fù)重托的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)從來(lái)不是個(gè)人的事情。當(dāng)前，我國(guó)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期和社會(huì)矛盾凸顯期。越是在關(guān)鍵時(shí)期，越要加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)。事有所成，必是學(xué)有所成;學(xué)有所成，必是讀有所得。如果不能帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，不能堅(jiān)持學(xué)以致用，不僅一個(gè)地方、單位的學(xué)習(xí)風(fēng)氣難以形成，工作也會(huì)因?yàn)樗枷胴毞﹄y有起色，甚至個(gè)人也會(huì)由于能力不足遭到淘汰。由此而言，學(xué)習(xí)也是一種重要的執(zhí)政能力，干部讀書(shū)氛圍濃厚了，才能深刻影響全民讀書(shū)的普及度。
[措施]
首先，要培育讀書(shū)氛圍，需要形成文化合力。一是學(xué)校盡到自己的責(zé)任，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，矯正功利讀書(shū)觀，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的校園氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)校園讀書(shū)氛圍引導(dǎo)社會(huì)氛圍。二是激活圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、降低圖書(shū)價(jià)格讓利于民，也有利于激發(fā)公民的讀書(shū)熱情。三是除了政府主管的圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放以外，高校、科研院所與大型企事業(yè)單位圖書(shū)館也應(yīng)對(duì)外開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。四是加強(qiáng)社區(qū)圖書(shū)館、村民圖書(shū)館、職工書(shū)屋建設(shè)等
其次，領(lǐng)導(dǎo)干部要起好帶頭作用。古人云，治天下者先治己，治己者先治心。治心養(yǎng)性，一個(gè)直接、有效的方法就是讀書(shū)。傳統(tǒng)文化中，讀書(shū)、修身、立德，不僅是立身之本，更是從政之基。讀書(shū)對(duì)于提高自身素質(zhì)、做好工作更為重要。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于減少應(yīng)酬，破除陳規(guī)陋習(xí)，精簡(jiǎn)繁文縟節(jié)，靜下心來(lái)多讀書(shū)，帶動(dòng)良好的社會(huì)風(fēng)氣，引領(lǐng)全民閱讀的風(fēng)潮，更好地肩負(fù)起黨和人民賦予的歷史重任。
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