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2014浙江公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)解析:拆二代

2014年浙江公務(wù)員考試將于3月16日進(jìn)行,考試吧整理“2014浙江公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)解析:拆二代”供考生參考。

  【背景鏈接】

  在備受關(guān)注的“官二代”、“富二代”之外,這些年來(lái)“拆二代”群體越來(lái)越多地走進(jìn)了輿論的視線!安鸲笔枪I(yè)化、城市化的產(chǎn)物。這個(gè)群體多數(shù)是出生在城市近郊的年輕人,他們?cè)诶^承了父輩們留下的房產(chǎn),且實(shí)際擁有部分農(nóng)村地產(chǎn)的情況下,恰逢城市發(fā)展機(jī)遇,由拆遷補(bǔ)償而實(shí)現(xiàn)了一夜暴富。值得注意的是,大額拆遷補(bǔ)償款造就了“拆二代們”這一特殊群體的同時(shí),有的人借此勤勞創(chuàng)業(yè),日子紅紅火火;有的人卻沾染惡習(xí),一朝返貧。

  【標(biāo)準(zhǔn)表述】

  [原因分析]

  拆二代的因富返貧,究其原因,一方面在于這些“拆二代”精神生活的缺失。一些“拆二代”在暴富之后,心態(tài)會(huì)隨之而變,會(huì)出現(xiàn)人生的迷惘期,比比皆是的炫富、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)、不思進(jìn)取的現(xiàn)象,尤其容易讓他們迷失方向。這是因?yàn)樵瓉?lái)傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化被洶涌的現(xiàn)代化浪潮裹挾,進(jìn)而被淹沒(méi);繁華的都市文明對(duì)于他們就像是霧里看花,似近實(shí)遠(yuǎn)。他們既不屬于城市,也不再屬于鄉(xiāng)村。中公教育版權(quán)

  另一方面,導(dǎo)致部分拆遷致富村民的返貧悲劇,在很大程度上也與社會(huì)對(duì)轉(zhuǎn)型的農(nóng)民引導(dǎo)不力或管理失位有關(guān)。目前,對(duì)征地補(bǔ)償大多是“一錘子買賣”、“一次性買斷”,普遍缺乏對(duì)征地農(nóng)民正確的消費(fèi)和投資引導(dǎo)意識(shí)。中公教育版權(quán)

  除此之外,“拆二代”們“主動(dòng)失業(yè)”是一種衡量之后的經(jīng)濟(jì)選擇。他們受教育程度普遍較低,工作技能不強(qiáng),在“致 富”前,他們所從事的多為月薪較低的簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)。而拆遷后,輕輕松松做“包租公”、“包租婆”就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)原來(lái)辛辛苦苦工作所得,很多人便因此辭去了“費(fèi)力不賺錢”的工作。

  [啟示]

  一夜暴富表面下,實(shí)質(zhì)是一夜頓失永久立身之所。一旦拆遷農(nóng)民因?yàn)閾]霍征地補(bǔ)償款而返貧,許多問(wèn)題會(huì)轉(zhuǎn)嫁到政府和社會(huì)身上,影響社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。此外,拆二代暴富返貧,敲響財(cái)富教育的警鐘,也敲響“人的城鎮(zhèn)化”的警鐘。中公教育版權(quán)

  [措施]

  第一,可以結(jié)合地方實(shí)際情況,采取貨幣安置、招工安置、農(nóng)業(yè)安置、住房安置等多種安置方法相結(jié)合的方式,避免單一安置方式的局限和缺點(diǎn)。

  第二,應(yīng)給予拆遷戶必要的專業(yè)指導(dǎo)、稅費(fèi)減免等優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)引導(dǎo)發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè),為拆遷戶投資創(chuàng)業(yè)提供寬松的環(huán)境。

  第三,通過(guò)集中歸并、資產(chǎn)量化、統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)等形式,努力實(shí)現(xiàn)集體資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)變股權(quán),農(nóng)民變股民,讓失地農(nóng)民的財(cái)富具備造血功能。讓農(nóng)民持久合理地分享到城市化過(guò)程中土地增值的收益,才是真正化解拆遷富翁返貧危機(jī)之根本中公教育版權(quán)

  第四,真正實(shí)現(xiàn)人的城鎮(zhèn)化,完善城鄉(xiāng)養(yǎng)老體系建設(shè),尤其是在養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn)方面逐步將農(nóng)民納入城市保障體系中。此外,加大對(duì)他們的公共服務(wù)力度,使其在精神上得到滿足,唯有如此,才能使他們真正融入城市之中,才符合新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展目標(biāo),才能稱作“人的城鎮(zhèn)化”。

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