2016年深圳公務員考試申論模擬題8：讓孩子多玩一玩

　【練習題】

　近段時間，BBC的紀錄片《我們的孩子夠強嗎?》引起了中英兩國民眾對教育的廣泛討論，相互之間各有所得。2015年10月，習近平主席也專門談論起這奇妙的“化學反應”：英國民眾認識到嚴師出高徒的積極效果，中國民眾認識到張弛有度在子女成長中的重要作用。習近平主席還特別加了一句：中國孩子玩得太少了，要讓他們多玩一玩。

　對于習近平主席這句話，你怎么理解?

　　【參考答案】

　　玩，本來就是孩子的天性，是生物進化的禮物。但是在我國，孩子幾乎變成了家里最忙碌的人。習近平主席這句話可謂指出了當前我國教育當中重學習、輕玩耍的現(xiàn)狀，應該讓我國的各位家長認識到張弛有度在子女成長中的重要作用。

　　【首段表態(tài)，說明自己觀點：習主席的指出了我們在子女教育中沒有把握好玩耍和學習的度�！�

　　我國學生的學業(yè)負擔很重，很多孩子幾乎把所有時間都用到學習上，過著學校和家兩點一線的生活，這不但影響學生的身心健康——有關(guān)調(diào)查顯示，我國青少年的體質(zhì)在逐漸下降——還影響學生的人格、興趣發(fā)展，圍繞考試而展開的應試學習，限制了學生的創(chuàng)新創(chuàng)造力培養(yǎng)。

　　【影響分析：只重視學不重視玩可能造成的不了后果：體制下降，人格不完善，限制創(chuàng)新能力。】

　　在我們的教育當中，一直以來，過分追求“有用”的用處，而忽視了“無用”的用處。最近一些年，我們一直把問題歸結(jié)于教育，減負喊了多年，實際效果并不明顯，往往是針對學校只重視知識教育而忽視學生美育、體育、勞動教育的問題;面對簡歷只看“985”“211”畢業(yè)生的用人單位，“虎媽”“狼爸”越來越理直氣壯，直接造成校內(nèi)減負，校外増負，離開學校的學生馬上進入培訓班。然而，從另外一個角度來說，玩也是“有用的”。玩讓孩子學會了如何解決爭端，明白了制定和打破規(guī)則，了解到危險往往與新奇同在，認識到人生有時就是不公平的。

　　【分析原因，深入分析學生越來越累的原因：教育過分重視有用性。并承接教育思路，指出玩的有用性，回應了自己的觀點�！�

　　必須認識到，造成我國學生玩得太少，甚至不敢玩的根本原因是，我國的教育在單一的分數(shù)評價體系之下，嚴重競技化和功利化，讓學生能在玩中學，學中玩，還需要有進一步的措施，以從根本上轉(zhuǎn)變學校、家庭和社會的教育觀念和評價體系。

　　對于學校來說，應該堅守教育的底線，規(guī)范辦學，保證孩子每天鍛煉一小時，開齊所有課程，不能因應試而擠占孩子的休息時間，以及美育、體育課。而家長要從孩子的長遠發(fā)展出發(fā)，關(guān)注孩子的身心健康，不能以犧牲身心健康為代價換取眼前短期的所謂成功，要引導孩子做最好的自己，不要拿孩子與他人攀比，要尊重孩子的獨立人格，而不是包辦代替孩子除學習之外的一切。社會也一樣，不要都圍著知識教育轉(zhuǎn)，要給孩子們更為寬松的環(huán)境，提供玩的機會和場所。

　　【這兩段中，一段承上啟下完成了分析到對策的過渡，一段從學校、家長和社會三個方面提出解決如何讓學生更好的玩，更好的接受教育的問題�！�

　　如何讓我們的孩子多玩一玩，是我國基礎(chǔ)教育面臨的現(xiàn)實問題。該讓孩子們多玩一玩了。只有接觸現(xiàn)實世界的自主時間，孩子們才能找到興趣，形成自己的思想和創(chuàng)造力。只有這樣，才能有好的金點子，才能真正實現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代格局。

　　【總結(jié)提升，指出讓孩子多玩的現(xiàn)實意義和未來影響�！�

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