二、“要求報(bào)考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容”

　　請(qǐng)留意“準(zhǔn)確”這一字眼，為什么特別強(qiáng)調(diào)用這一字眼呢？“要求報(bào)考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容”，其言下之意在于，報(bào)考者常常不能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容�；蛘哒f，在考試中準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容存在一定的難度，所以有考察的必要。

　　在這里，筆者想要與大家一同探討的是，為什么準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容存在一定的難度？筆者認(rèn)為，主要在于申論材料中存在著大量的無用信息、次要信息。因?yàn)樵诓牧现�，任何社�?huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象都是通過許多實(shí)例來表現(xiàn)的，但每一個(gè)實(shí)例都代表問題或現(xiàn)象的主要方面嗎？不是的。既然大綱是要求我們準(zhǔn)確理解的是材料所反映的“主要內(nèi)容”，那么就必然存在“次要內(nèi)容”。因此考生就必須辨別材料中哪些是“主要內(nèi)容”，哪些是“次要內(nèi)容”。只有準(zhǔn)確地辨別，才能在文章中把握問題的關(guān)鍵所在，寫出有針對(duì)性的觀點(diǎn)。

　　三、“全面分析問題所涉及的各個(gè)方面”

　　請(qǐng)留意“全面”這一字眼，其實(shí)從文字的含義上來說，“全面”和“各個(gè)方面”意思都差不多，因?yàn)橐�做到“全面”，就必然包括“各個(gè)方面”；而包含了“各個(gè)方面”的也就是“全面”的了。所以如果去掉“全面”，直接寫“分析問題所涉及的各個(gè)方面”，實(shí)際上與“全面分析問題所涉及的各個(gè)方面”這句話并沒有區(qū)別，都是要求考生盡可能得面面俱到。

　　或許說到這里，有考生會(huì)問：難道是編寫大綱的出題者語文水平不高，寫了文字含義重復(fù)的句子？答案當(dāng)然是否定。編寫大綱的出題者的水平是毋庸置疑的。但為什么一定要加上“全面”這一字眼呢？筆者認(rèn)為，主要是與申論的考察目的直接相關(guān)的。命題者希望試卷能考察出考生是否具備全面看問題的能力，換言之，這一能力對(duì)于從事公務(wù)員這一職業(yè)是極為重要的。為什么？因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)，政府一大職能便是協(xié)調(diào)各個(gè)利益群體的利益要求。在行政工作中，是決不允許“撿了芝麻，丟了西瓜”這樣的情況的，有俗語說“魚與熊掌不可兼得”。但在行政工作中，卻是力爭(zhēng)要“撿了芝麻，不丟西瓜”，“魚與熊掌都要兼得”。因?yàn)槊總�(gè)利益群體的利益，只要其利益是合法的，都要維護(hù)。那么，在每個(gè)合法利益都要兼顧的前提下，公務(wù)員就必須擁有全面看問題的能力。從這個(gè)角度看，加上“全面”這一字眼，起到的是強(qiáng)調(diào)這一考察目的的作用。

　　那么對(duì)于考生而言，知道命題者這一出題意圖�？忌�在答卷的時(shí)候就應(yīng)該關(guān)注自己看問題的全面性，盡可能地把問題或現(xiàn)象的各個(gè)方面鋪開，材料中有的各個(gè)點(diǎn)都要力爭(zhēng)涉及到，論述不需很詳細(xì)，但面一定要鋪開，點(diǎn)一定要到位。

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