2006年各省公務(wù)員考試 | |||
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語(yǔ)言表達(dá)就是按照一定的思路將所考慮的內(nèi)容用文字符號(hào)固定下來(lái)。在這一過(guò)程中,一方面思維內(nèi)容要尋求一定的形式與之相適應(yīng),另一方面表達(dá)形式又要求思維內(nèi)容能夠符合其規(guī)范。通過(guò)這兩點(diǎn),大家可以看出,提高語(yǔ)言表達(dá)的一個(gè)新途徑便產(chǎn)生了,那就是使思維內(nèi)容形成文字時(shí)充分的符合文章形式的要求,這樣就可以在一定程度上避免文字表達(dá)能力上的缺陷。
大家先來(lái)看一下語(yǔ)言表達(dá)這種“形式”與思維過(guò)程這種“內(nèi)容”的邏輯關(guān)系:
首先,思維內(nèi)容在輔助語(yǔ)言文字的過(guò)程中進(jìn)一步深化。思維在人的頭腦中具有快速、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn),它的作用主要在于達(dá)到自我理解;而語(yǔ)言文字的表述則要求準(zhǔn)確、清楚,能夠?yàn)樗怂斫。所以思維內(nèi)容在輔助語(yǔ)言文字形式的時(shí)候,語(yǔ)言對(duì)思維起著檢驗(yàn)、過(guò)濾的作用。思維在語(yǔ)言的作用下,原先模糊的要變得清晰,原先雜亂的要變得有條理。思維根據(jù)語(yǔ)言文字表述的實(shí)際效果,內(nèi)容單薄得再進(jìn)一步充實(shí),理解膚淺的再進(jìn)一步加深,局部不合理的再進(jìn)一步修正,形象不鮮明的再進(jìn)一步突出其特征等等。因此,思維的文字表述過(guò)程,是思維反復(fù)深化、思維內(nèi)容進(jìn)一步充實(shí)、思維過(guò)程進(jìn)一步嚴(yán)密、思維質(zhì)量進(jìn)一步提高的過(guò)程。
其次,文章形式反作用于思維過(guò)程,使思維內(nèi)容的表達(dá)能夠符合文章形式的要求。文章的內(nèi)容決定文章的形式,但文章的形式有對(duì)文章的內(nèi)容起著一定的反作用。在思維內(nèi)容付諸語(yǔ)言文字的時(shí)候,思維內(nèi)容總要尋求一種適當(dāng)?shù)男问絹?lái)表達(dá),而當(dāng)這種形式一旦確定下來(lái),這一形式便又反作用于思維,要求思維內(nèi)容能夠符合其形式的要求。例如詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)等不同的體裁形式,即對(duì)思維有著不同的要求。當(dāng)一旦選定詩(shī)歌這一形式,思維的內(nèi)容就必然受到詩(shī)歌語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、韻律等方面的制約。在這一階段,思維只有在文章形式的作用下對(duì)思維內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的改造,才能達(dá)到文章內(nèi)容與文章形式的有機(jī)統(tǒng)一。
從上面的辯證關(guān)系來(lái)看,并不是一種優(yōu)美的語(yǔ)言均適合于各種文體。好的語(yǔ)言表達(dá)能力固然重要,但在何種情況下使用什么樣的文字也是不可忽視的。譬如說(shuō),用優(yōu)美的散文寫講話稿,雖優(yōu)美卻達(dá)不到實(shí)用的效果。即使文字再優(yōu)美也不可能得高分。故平時(shí)沒(méi)能做好這一點(diǎn)的應(yīng)考者,同樣有方法補(bǔ)上這個(gè)缺陷。應(yīng)考者在面對(duì)試卷時(shí),一定要記住,思維方式的正確與否同樣決定考試的成敗。