6、隨著近幾年高校擴(kuò)招，新上專業(yè)猛增。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，高校爭(zhēng)上新專業(yè)基本上分幾種類型：一是生源撈取型：新上專業(yè)就是為了多招學(xué)生，結(jié)網(wǎng)捕魚。學(xué)校普遍喜歡上投資少、見效快、靠幾本書、找?guī)讉�(gè)老師就可以應(yīng)付的“軟專業(yè)”，而對(duì)像工程技術(shù)這樣投入比較大的“硬專業(yè)”一般不感冒。二是分散就業(yè)壓力型，學(xué)生過多地集中在一個(gè)專業(yè)，會(huì)人為造成就業(yè)壓力過大，所以部分學(xué)校將專業(yè)設(shè)置化整為零，目的是自我減壓，而不是以市場(chǎng)為導(dǎo)向培養(yǎng)人才。三是歷史依賴型，主要以原有專業(yè)為基礎(chǔ)。四是市場(chǎng)導(dǎo)向型，市場(chǎng)上什么專業(yè)熱門，就上什么專業(yè)，而不考慮就業(yè)形勢(shì)的變化。

“學(xué)校的最終目的是多招生，因?yàn)檫B續(xù)幾年擴(kuò)招，學(xué)校硬件投入較大，很多學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重，從一定程度上說，招生人數(shù)就是學(xué)校的生命線。”一位高校管理者評(píng)論說，“學(xué)校發(fā)展也要講究經(jīng)濟(jì)規(guī)模，一般來說高職院校要達(dá)到8000人-1萬人的規(guī)模，本科學(xué)院要達(dá)到2萬人的規(guī)模，綜合性大學(xué)要達(dá)到3萬人的規(guī)模，才能維持投入產(chǎn)出的平衡。”

7、四年前，許多學(xué)生為考上法律、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)等熱門專業(yè)而欣喜，四年后，由于供求失衡，學(xué)習(xí)“熱門”專業(yè)的學(xué)生找工作成了難題。魯東大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生丁林四年前選擇了漢語言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)時(shí)覺得就業(yè)面寬，可誰知近幾年各高校幾乎都開設(shè)了這一專業(yè)，畢業(yè)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，丁林至今還沒找到工作單位。山東師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生王芙蓉對(duì)記者說：“我們學(xué)院200多名應(yīng)屆畢業(yè)生，目前簽訂就業(yè)協(xié)議的不到1／4。我們宿舍8個(gè)人，只有一人簽了協(xié)議，3人考研，其他4人到現(xiàn)在都沒落實(shí)單位。” 記者在山東幾所大學(xué)采訪發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)的氣氛已經(jīng)很濃，但仍然有很多就業(yè)沒有著落的學(xué)生很茫然，不知道自己的未來在何方。

8、現(xiàn)在，許多畢業(yè)生希望到發(fā)達(dá)地區(qū)、大中城市、高薪部門或福利待遇較高的部門、行政事業(yè)單位從事技術(shù)工作、管理工作或教學(xué)科研工作，而這些崗位只是社會(huì)提供給畢業(yè)生有限的崗位，絕大多數(shù)的崗位都是層次相對(duì)較低，在傳統(tǒng)觀念中不是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)從事的崗位。比如旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生，社會(huì)提供的絕大多數(shù)崗位是旅行社中的導(dǎo)游、星級(jí)酒店工作人員(必須從服務(wù)員干起)，直接的管理崗位很少；法律專業(yè)的畢業(yè)生，社會(huì)提供的絕大多數(shù)崗位是律師事務(wù)所的助理律師。

三、申論要求

1.請(qǐng)用不超過150宇的篇幅，概括出給定資料所反映的主要問題。(此題20分)

2.以政府調(diào)研室工作人員的身份，用不超過350宇的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。要有條理地說明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。(此題30分)

3.就給定資料所反映的主要問題，用1200宇左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說服力。(此題50分)。

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