行測(cè)考試即行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，主要是通過(guò)測(cè)試一系列心理潛能，預(yù)測(cè)考生在行政職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)多種職位上取得成功的可能性其性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試。這種對(duì)于心理能力的測(cè)驗(yàn)往往通過(guò)以下幾個(gè)題型表現(xiàn)出來(lái)：言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷和資料分析。根據(jù)每年考試大綱的要求，這五部分內(nèi)部會(huì)有一些題型和題量的變化，但這五部分內(nèi)容不會(huì)變。今天在這里我們著重和大家就邏輯中的可能性推理題型做一詳細(xì)闡述。
可能性推理作為論證模型，再由前提推導(dǎo)結(jié)論的過(guò)程中存在著一定的漏洞，也正因?yàn)橛羞@樣一些漏洞，就衍生出了可能性推理的具體題型，主要以削弱型和加強(qiáng)型為主。
一、加強(qiáng)型
加強(qiáng)的題型和方式有很多，但是很多加強(qiáng)型的題型都是以缺橋論證為母版展開的。所以，我們先一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下缺橋論證。所謂的“缺橋論證”指的是從題干的前提推導(dǎo)結(jié)論，缺乏必要的前提和條件，需要補(bǔ)充該條件和前提才能使結(jié)論成立。如例題所示：
例：人們一般都認(rèn)為，科學(xué)家的思維都是憑借嚴(yán)格的邏輯推理，而不是憑借形象思維。但研究表明，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者比一般科學(xué)家更多地利用形象思維手段，因此，形象思維手段有助于取得重大的科學(xué)突破。
上述結(jié)論是建立在下列哪項(xiàng)假設(shè)基礎(chǔ)之上的?
A.有條理的、逐步的推理對(duì)于一般科學(xué)研究是必不可少的
B.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者有能力憑借形象思維來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性思維
C.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者比一般科學(xué)家更為聰明和勤奮
D.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者取得了重大的科學(xué)突破
答案：D. 解析：分析該題干，題干前提內(nèi)容中諾貝爾獎(jiǎng)獲得者比一般科學(xué)家更多地利用形象思維手段，結(jié)論指出形象思維手段有助于取得重大的科學(xué)突破。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了一致的概念——形象思維手段。但是除了概念“形象思維手段”相同之外，前提和結(jié)論的概念出現(xiàn)了明顯的跳躍，前提中是諾貝爾獲得者，結(jié)論中是。為了讓結(jié)論成立，我們?cè)谶@里需要借助三段論思想來(lái)在“諾貝爾獲得者”與“重大的科學(xué)突破”之間建立聯(lián)系，即D項(xiàng)，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者取得了重大的科學(xué)突破。
小結(jié)：大家會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)趧偛欧治龅倪^(guò)程中，其實(shí)借助了三段論的思想。三段論作為必然性推理的知識(shí)點(diǎn)和可能性推理存在著很多的共通之處。同樣都是由前提推導(dǎo)結(jié)論，同樣存在前題型題目。那么在整個(gè)可能性推理的學(xué)習(xí)中，我們都可以利用我們之前在必然性推理中學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)——三段論，作為工具在可能性推理的題目中加以靈活應(yīng)用。
例：在醫(yī)學(xué)上，根據(jù)引起感冒的病原體不同，可將感冒分為病毒性感冒和細(xì)菌性感冒。如果沒(méi)有細(xì)菌感染的話，通過(guò)人體自身產(chǎn)生的免疫力，感冒一周左右就可以自愈。所以，大多數(shù)感冒無(wú)需服藥打針治療。
為使以上結(jié)論成立，以下必須為真的一項(xiàng)是：
A.患普通感冒有利于提高人的免疫系統(tǒng)
B.人們所患的感冒一般是病毒性感冒
C.服藥打針治療疾病對(duì)人體有較大的副作用
D.感冒不止病毒性感冒和細(xì)菌性感冒兩種
答案：B。解析：此題也是一道典型的缺橋論證題型，前提與結(jié)論間存在著概念的跳躍。即在“病毒性感冒”與“大多數(shù)感冒”間建立聯(lián)系。
用必然性推理中的知識(shí)和思想作為工具來(lái)解決更為復(fù)雜的可能性推理題目，往往能夠起到事半功倍的效果。
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