在河南選調(diào)生考試閱讀理解中有這樣一種細(xì)節(jié)理解型題目，這類題型主要考察的是考生是否具有一種查找細(xì)節(jié)關(guān)鍵和判斷組成語(yǔ)句的一種能力。在做這種題目的時(shí)候就需要考生極其細(xì)心認(rèn)真，這樣才能在這類題目答題中不會(huì)掉入到陷阱中。下面，考試吧選調(diào)生考試網(wǎng)為大家詳細(xì)解析。
1、錯(cuò)誤推論
所謂錯(cuò)誤推論就是選項(xiàng)和原材料有一定的相關(guān)性，在原材料某一點(diǎn)的基礎(chǔ)上過(guò)度引申得出，而這種過(guò)度的引申往往是錯(cuò)誤的。
2、錯(cuò)誤定性
所謂定性就是給作者的觀點(diǎn)或態(tài)度強(qiáng)加上某種觀點(diǎn)態(tài)度或情感傾向，有些材料并不能看出作者的態(tài)度觀點(diǎn)，如果強(qiáng)加上某種態(tài)度觀點(diǎn)，便是錯(cuò)誤定性。
3、無(wú)偏反混
無(wú)：即無(wú)中生有，是指把沒(méi)有的說(shuō)成有，憑空捏造。在題目中主要體現(xiàn)為原材料中并沒(méi)有提及這層意思，但是在選項(xiàng)中體現(xiàn)出來(lái)了。
偏：以偏概全，主要指空間錯(cuò)位，即以部分代整體，以局部代全局;或者以全局代局部，以個(gè)別代一般，從而誤導(dǎo)考生。
反：即相反或相悖。是指選項(xiàng)的設(shè)置和原材料作者的意思正好相反。
混：混淆概念。是指若干概念混雜在一起，界限不分明，使人無(wú)法分辨。
混淆充分條件和必要條件關(guān)系：是指在選項(xiàng)中通過(guò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的變化把原材料中的充分條件說(shuō)成是必要條件，或者把必要條件說(shuō)成是充分條件。
4、絕對(duì)化
在做這種題的過(guò)程中，有一些選項(xiàng)表述比較絕對(duì)，這樣的選項(xiàng)正確的幾率很小，但也不是一定錯(cuò)，要以材料為準(zhǔn)。而表述相對(duì)委婉的選項(xiàng)，正確的幾率相對(duì)更高。
絕對(duì)化選項(xiàng)：出現(xiàn)一些絕對(duì)化的詞語(yǔ)或者運(yùn)用絕對(duì)化的表達(dá)方式。
絕對(duì)化的詞：全部、所有、都、一定、必須、最、一樣、相等、相同等。
絕對(duì)化的表述：除了 A 不能 B ;只有……才……;只要……就……等。
弱化選項(xiàng)：表述相對(duì)委婉的一些選項(xiàng)，包含一些比較弱化的詞語(yǔ)，如：有些、一些、大概、可能、部分、差不多、相近、相似等。
5、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤
已然與未然：是指材料的時(shí)態(tài)和選項(xiàng)表達(dá)的時(shí)態(tài)不同，可能材料表述的是未來(lái)時(shí)態(tài)，而選項(xiàng)變成了過(guò)去時(shí)態(tài)，考生疏忽大意，導(dǎo)致選錯(cuò)。
6、情態(tài)錯(cuò)誤
應(yīng)然與實(shí)然：也叫可能與現(xiàn)實(shí)，是指材料的情態(tài)和選項(xiàng)表達(dá)的情態(tài)不同，比如材料是可能的情態(tài)，選項(xiàng)會(huì)被設(shè)計(jì)成現(xiàn)實(shí)的情態(tài)，考生在不注意的情況下，也容易選錯(cuò)答案。
7、強(qiáng)加因果
強(qiáng)加因果：是指材料中不具有因果關(guān)系的兩個(gè)概念或者事物，在選項(xiàng)中被強(qiáng)行說(shuō)成因果關(guān)系。
以上所列的七個(gè)“陷阱”屬于常見(jiàn)錯(cuò)誤選項(xiàng)，也是細(xì)節(jié)理解型題目當(dāng)中常見(jiàn)的干擾選項(xiàng)，這類題目多為說(shuō)明文，因此，考生需要在第一次閱讀說(shuō)明文的時(shí)候就把關(guān)鍵詞畫出來(lái)，提高閱讀效率，做題時(shí)直接排掉錯(cuò)誤選項(xiàng)，爭(zhēng)取在考場(chǎng)上快速選出正確答案。
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