關(guān)于演講,其實就是“只說一個觀點”,那考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)今天來說一說下技巧,如何有起伏地講述故事。
演講可以分為兩類,一種是“講道理”另一種是“講故事”,這兩種分類在表現(xiàn)與效果上卻有很大的差別。例如,我們的社會架構(gòu)已經(jīng)由熟人模式變成了電梯走廊里的陌生人社會,現(xiàn)在與陌生人接觸的機會大大增加了,這時就有很多人呼吁大家要有安全意識,像不要給陌生人開門,不要和陌生人說話等等,但是如果我們在演講時這樣平鋪直敘,恐怕我們還沒說完一半,聽眾就已經(jīng)神游海外了。
但是如果我們以“講故事”的模式來講解這個道理呢?那我們設(shè)想這樣一個故事:有一天,你來到了一個陌生的城市,在酒吧中邂逅了一個陌生的女孩,相談甚歡,推杯問盞,不一會兒就神志不清了。當(dāng)自己醒過來的時候,發(fā)現(xiàn)自己躺在一個浴缸里,浴缸血紅色的水面上漂浮著大量的冰塊,這時你看見浴缸的旁邊有一張紙條,上面寫著“不要亂動,我只是取走了你的腎,請立刻給醫(yī)院打電話。”這時我們是不是就已經(jīng)不需要長篇大論,就能夠說明上面的觀點了?而且我相信大多數(shù)的聽眾都能在聽到這個故事后對這個故事印象深刻,而且中間簡單的細(xì)節(jié),就比如“浴缸中漂浮的冰塊”等也會讓聽眾印象深刻,很容易記住的同時,也很容易把這個故事和道理傳播出去。這就是故事的力量。
而我們今天所要講的重點就是如何制造一個有起伏的故事,那我下面介紹一種廣泛運用在電影、舞臺劇以及小說中常用的故事編排模式來舉例。這種模式我們稱之為“英雄之旅”,英雄之旅,最早由美國研究比較神話學(xué)的約瑟夫·坎貝爾提出的,而我們可以將這個“英雄之旅”帶入到任何一個我們認(rèn)為很好的作品或者故事當(dāng)中。
我們可以把英雄之旅分為以下三個階段:背景階段、問題階段、解決階段。
而在這三個階段中,我們又可以細(xì)分為12個基本環(huán)節(jié):普通世界——冒險召喚——拒斥召喚——遇見導(dǎo)師——第一次冒險——迎接挑戰(zhàn)——接近最深的洞穴——嚴(yán)峻考驗——獲得獎賞——返回的路——英雄復(fù)活——載譽而歸。
那我們就詳細(xì)的解讀一下這個套路,我們可以試著用一個故事帶入到這個套路當(dāng)中,比如我們就可以用這個很俗套的故事:一個關(guān)于男孩追求女孩。
背景階段:
一個過著普通生活的男孩。 (普通世界)
男孩在逛街時遇到了一個女孩,一見鐘情。 (冒險召喚)
男孩覺得自己配不上這個女孩。 (拒斥召喚)
受到了朋友的鼓勵,開始決定追求這個女孩。 (遇到導(dǎo)師)
男孩終于鼓起勇氣去約女孩吃飯。 (第一次冒險)
問題階段:
男孩在追求過程中遇到了女孩閨蜜的好心幫助,和壞人的從中作梗。(迎接挑戰(zhàn))
男孩克服了各種困難時,女孩兒父母不同意,分手了。 (接近最深的洞穴)
男孩通過努力,讓女孩的父母同意了。 (嚴(yán)峻的考驗)
男孩和女孩兒訂婚了。 (獲得獎賞)
解決階段:
情敵不甘心,設(shè)計陷害男孩,倆人分手了。 (返回的路)
男孩破解一切,重新和好。 (英雄復(fù)活)
結(jié)婚了。 (載譽而歸)
我們可以看的出,這本來是一個很簡單的故事,但是經(jīng)過這個套路,就變成一個一波三折的故事。當(dāng)然了我們不需要把12個環(huán)節(jié)全都套用進去,但是我們可以讓聽眾像剝洋蔥一樣,一層一層的剝開,然后深深的被你想要表達(dá)的觀點帶入進去。
我們在演講中,一定要是進行一場“展現(xiàn)”,而不是簡單的陳述,例如還是剛才的故事,我們在真正的講故事的時候是不是可以這樣來進行講解?兩年前,在一條林蔭路上,一個男孩靜靜的走著,他突然看到對面有一個安靜看書的女孩兒,點點陽光透過樹葉落在她的身上,男孩放慢了腳步,輕輕的從女孩身邊走過......這樣一場演講下來,我相信每個人都會被你的故事,被你的演講所吸引。
正如古人所說“文似看山喜不平”,我們的演講就一定要有內(nèi)容,要有“山”,也要讓山有波動。把這些下技巧靈活的運用,并且不斷地練習(xí),我相信你也能夠很好地進行演講。下次文章我們繼續(xù)討論關(guān)于演講的小技巧。
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