應(yīng)變能力在結(jié)構(gòu)化考試中是一種常見題型,通過這種類型的題目,考察考生在遇到突發(fā)的事件時能否及時采取有效方法快速應(yīng)對的能力,而應(yīng)變能力中一般來說都會包含一個非常緊急的問題,這個緊急問題通常會有不同的體現(xiàn),就需要我們根據(jù)題目需求進行針對性的作答,穩(wěn)定好緊急的局面。
在面試考試中,很多時候考生面對題目時通常會找題目中的核心問題,而作答應(yīng)變題目時也會以解決最根本的問題為主而忽略了當(dāng)前最緊急的問題,但緊急問題往往是解決根本問題的基礎(chǔ)和前提,若不能穩(wěn)定好當(dāng)前的慌亂局面則無法推進根本問題的解決。題目當(dāng)中常見的緊急情況有以下幾種:過激情緒、秩序混亂、生命安全等,當(dāng)我們遇到不同的問題時也應(yīng)針對性的選擇合適的辦法進行解決,使得緊急情況得以舒緩,從而促進核心問題的解決。
面對過激情緒時的解決辦法,也需要根據(jù)題目中給定的特殊條件進行針對性解決。例如, “一位老人因為走失情緒激動,找到正在值班的你”這時候,對待安撫老人的情緒要結(jié)合實際情況,老人不同于年輕人,情緒激動如果不能及時解決可能會帶來更嚴(yán)重的后果,對待老人,我們可以設(shè)身處地的想一想,老人年紀(jì)大,身體素質(zhì)相對不如年輕人,所以可以將老人請進辦公室,為老人倒上一杯熱水,讓老人冷靜下來,等待老人心態(tài)稍微平和一點時,再詳細詢問具體情況,如果不能及時安撫住老人的情緒,那么想要幫助老人找到家,相信以老人當(dāng)前情緒失控的狀態(tài),是很難問出具體的情況,也很難解決核心問題,因此穩(wěn)定住情緒至關(guān)重要,那么這是面對老人走失時我們的處理方式,如果對象身份或者情緒激動的表現(xiàn)發(fā)生了改變,那么對應(yīng)的處理方式也會發(fā)生改變。例如,“施工現(xiàn)場,有一名群眾躺在地上阻撓施工”,在這種情況下,如果想要讓這名群眾不再阻撓施工,講道理時非常有必要的,但是我們可以情景還原來考慮這個問題,想象此刻的群眾正在地上躺著,所以眼前的當(dāng)務(wù)之急是需要將這名群眾立刻扶起來,告訴他躺在地上阻撓施工不能解決問題,讓他起來再共同商討施工問題,如果沒有及時扶起群眾做好情緒上的穩(wěn)定和把控,那么當(dāng)前這一局面勢必會引來圍觀群眾,引發(fā)出更多的問題,使得解決這道題的核心問題會更加困難。這里通過兩個舉例來說明應(yīng)變能力中穩(wěn)定局面的重要性和必要性,當(dāng)然,對于面試來說,解決核心問題是關(guān)鍵,但考生們也應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際情況,解決題目中所有與核心問題相關(guān)的其他問題,來推進問題的解決,因此,應(yīng)變能力的題目中要尤為注意抓住緊急問題,結(jié)合實際情況進行針對性的處理。
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