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2017年事業(yè)單位考試面試備考:一題多角度思考

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  【前言】

  在授課時常有學(xué)生問我:老師,大家能想到的都差不多,怎么才能想到點不一樣的?特別在已經(jīng)掌握基礎(chǔ)知識的授課后期,學(xué)生經(jīng)常問這樣的問題。我總是這樣回答:一方面,這個要受題目限制,有些題目指向性非常明確,很難發(fā)散出去;另一方面,當(dāng)遇到有發(fā)散空間的題目時,需要一些技巧以及一定的積累才能做到“不一樣”。下面我將以一道題為例教你如何發(fā)散思維。

  【題目】

  墻在生活中無處不在,有有形的墻,也有無形的墻,請以“墻”為話題,自擬題目發(fā)表一篇演講。這個題目如何才能不一樣呢?

  1. 在雷同的基礎(chǔ)上再前進(jìn)一點點。許多人拿到這個題目,快速想到“墻”=“困難、挫折、阻礙”,這是絕大部分人會想到的,緊接著會順著思維想到“勇敢正視困難、積極解決困難”,因此大部分都在論述“困難如何如何重要”、“應(yīng)以怎么樣的心態(tài)對待”等等。為什么大多人會本能的想到這些呢,因為我們從小被教導(dǎo)太多“要樂觀對待困難“這樣的話。如何能不一樣呢?在這個思路基礎(chǔ)上再走一步就行了——當(dāng)大部分人把重點放在面對困難的心態(tài)上,那你可以把重點放在解決困難的方法上,比如“要創(chuàng)新啊”、“換個思路啊”、“借助他人力量啊”……頓時可說的范圍就寬了。

  2.逆向思維。當(dāng)大部分把墻當(dāng)做阻礙、困難的象征時,反著想一想會發(fā)現(xiàn),墻同時也意味著保護(hù),繼續(xù)深想一下,由保護(hù)會自然想到父母,由父母的保護(hù)可想到兒女的感恩,反過來保護(hù)父母;由保護(hù)會自然想到領(lǐng)導(dǎo),由領(lǐng)導(dǎo)的愛護(hù)可想到下屬的服從,反過來維護(hù)領(lǐng)導(dǎo);由保護(hù)自然想到公職人員,公職人員需要保護(hù)民眾,反過來民眾擁護(hù)公職人員。想到這兒,這道題差不多夠了。

  3.聯(lián)系某一特定領(lǐng)域。綜合以上兩點,可以泛泛的圍繞著“阻礙”或者“保護(hù)”去談,但也可以將這兩個關(guān)鍵詞聯(lián)系到某一特定領(lǐng)域去談,特別與社會熱點相結(jié)合效果會比較好。就拿“阻礙、困難”而言,可以結(jié)合當(dāng)前人情冷漠談如何破除人際間的心墻、可以結(jié)合政策執(zhí)行難問題談如何打破政策執(zhí)行途中的各堵墻;拿“保護(hù)”來說,可以結(jié)合食品安全問題頻發(fā)現(xiàn)象談如何筑造食品安全的保護(hù)墻、可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)詐騙頻發(fā)現(xiàn)象談如何做好移動支付的防護(hù)墻……這樣幾乎可以無限的發(fā)散出去,而且也許可以巧妙的和之前練習(xí)過的題目嫁接起來,達(dá)到事半功倍的效果。不過,提醒一句:這種與社會熱點結(jié)合的方式需要你一定的知識積累做支撐。

  人人都希望在面試中做到“不一樣”,以上只是塑造不一樣的小方法,你可以嘗試著用一用。

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