第四，用語(yǔ)不規(guī)范。
用語(yǔ)規(guī)范是言語(yǔ)表達(dá)一項(xiàng)基本的能力，但凡政府報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)人講話都能很直觀的體現(xiàn)出這點(diǎn)，但是部分考生在答題的時(shí)候容易出現(xiàn)口語(yǔ)化嚴(yán)重、詞不達(dá)意的問題。比如說在講到腐敗問題時(shí)經(jīng)常用“很多公務(wù)人員濫用權(quán)力，貪污腐敗”而實(shí)際上站在政府官方的位置我們得認(rèn)識(shí)到“貪污腐敗畢竟是少數(shù)”，再比如面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我進(jìn)行表?yè)P(yáng)我很欣慰，我以后還會(huì)繼續(xù)不恥下問”類似話語(yǔ)。
第五，氣勢(shì)、交流感不強(qiáng)。
答題是想通過與考官的交流最終脫穎而出，而既然是交流就應(yīng)該不僅僅是有內(nèi)容，也應(yīng)該注意自身在表達(dá)過程中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等等。但考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)的考試過程中，很多考生是在真情演繹如何“讀題”——在題本上寫很多東西，然后自顧自的讀出來，答題過程中根本不重視與考官的交流，表情僵硬，甚至面無表情。試想答題的機(jī)器又如何能獲取考官的認(rèn)可。
有一句話說的很有道理，成功是無法模仿的，但是失敗的原因就那幾個(gè)。對(duì)于我們面試同樣如此，每個(gè)人表達(dá)、風(fēng)格不盡相同，不必追求統(tǒng)一化，但是這些共同性的問題必須避免。
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