1、某小學(xué)某班42人，卻設(shè)了52個(gè)班干部職位，除班長(zhǎng)學(xué)委等，還有關(guān)燈的關(guān)長(zhǎng)等，對(duì)于這種全民班干部的現(xiàn)象你怎么看?
【題目類型】綜合分析
【考查能力】綜合分析能力
【解析】
界定“全民班干部”的利與弊，關(guān)鍵要看它的初衷，是為了迎合家長(zhǎng)和社會(huì)的求官思維，還是從教育本義出發(fā)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)做出的 創(chuàng)新和探索。因此我認(rèn)為，應(yīng)該具體情況具體分析，不能不問青紅皂白地加以指責(zé)，更多看到這種現(xiàn)象的積極意義。 一方面，“全民班干部”弱化了班干部的權(quán)力感，樹立了“權(quán)力”服務(wù)于民的責(zé)任和意識(shí)，有助于學(xué)生身心健康和為社會(huì)培養(yǎng)合格公民。一 個(gè)班42個(gè)小學(xué)生，卻有52個(gè)班干部，除了大家熟悉的班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、課代表，還有關(guān)長(zhǎng)、門長(zhǎng)、領(lǐng)讀員……這些“班干部”有名也有實(shí)，也不會(huì)渲染學(xué)生的權(quán)力意識(shí)，相反還是對(duì)媚權(quán)、媚官思維的一種糾正。因?yàn)�，“全民班干部”弱化了班干部的�?quán)力感，樹立了“權(quán)力”服務(wù)于民的責(zé)任和意識(shí)，有助于學(xué)生身心健康和為社會(huì)培養(yǎng)合格公民。
另一個(gè)方面，它讓孩子們找到歸屬感，增強(qiáng)自信心，同時(shí)讓孩子們?cè)诎喔刹繊徫粎⑴c過程中找到自己的位置。人人都是班干部的制度更容易在班級(jí)工作中調(diào)動(dòng)大家積極性，讓每一項(xiàng)工作都能在學(xué)生的努力下順利完成，使班級(jí)氣氛更加活躍。應(yīng)該說(shuō)這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自尊心和責(zé)任意識(shí)都是有益的。 不少人認(rèn)為這是社會(huì)“官念”侵蝕校園的結(jié)果，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)權(quán)力的過度崇拜。在筆者看來(lái)，這種論調(diào)才恰恰是人們“官念”太盛的體現(xiàn)， 是以社會(huì)復(fù)雜之腹度學(xué)生單純之心的成見和偏見。
因此，這種“人人都有事做、事事都有人做”的班級(jí)管理辦法，不僅不應(yīng)受到外界壓力的干擾，反而可以作為典型進(jìn)行推廣。 首先，學(xué)校應(yīng)該秉持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育改革和實(shí)踐的新理念，讓學(xué)生參與到班級(jí)乃至學(xué)校的管 理中，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)。比如讓學(xué)生通過開展法制教育、安全教育、禁毒教育、關(guān)工委、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐等活動(dòng)，為管理的客體，也成為管理的主體，可以增強(qiáng)他們的班級(jí)歸屬感和榮譽(yù)感，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的自主精神和自我管理的能力。 其次，社會(huì)應(yīng)該用更加包容的心態(tài)對(duì)待素質(zhì)教育的進(jìn)步和實(shí)踐，給予更多贊許和支持�！拔宓栏堋鄙倌挈S藝博的官味十足、童話大王鄭 淵潔公開指責(zé)班干部制度是在培養(yǎng)漢奸、人大副教授炮轟學(xué)生會(huì)等事件，又讓民眾不得不開始反思如何給孩子們創(chuàng)造一片凈土。但同時(shí)應(yīng)該呼吁教育專家，對(duì)待教育改的新嘗試應(yīng)該更多采取理性客觀的態(tài)度，不能全盤否定，“一棒子打死”，而應(yīng)該給出更多符合實(shí)際的專業(yè)意見，給學(xué)校和家長(zhǎng)更多的正確的引導(dǎo)。 “全民班干部”是一個(gè)良好的教育開端，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，老師、家長(zhǎng)和學(xué)生都要在這樣的環(huán)境中繼續(xù)努力，繼續(xù)思考，促進(jìn)學(xué)生的 能力提高。
2、新形勢(shì)下公務(wù)員要求務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，請(qǐng)結(jié)合所報(bào)崗位和自身優(yōu)勢(shì)，談?wù)勅绾巫龅竭@兩點(diǎn)。
【題目類型】自我認(rèn)知與職位匹配
【考查能力】自我認(rèn)知與職位匹配能力
【解析】
改革創(chuàng)新謀發(fā)展，戮力履職為民生。作為一名新入職的公職人員，要本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨做好相關(guān)工作。務(wù)實(shí)，就是要求 作為一名公職人員在工作中，要本著實(shí)事求是的態(tài)度，既要講究實(shí)際情況，又要兼顧公平與效率原則。創(chuàng)新，則是要求我們?cè)诰唧w工作中既要循序漸進(jìn)，有條不紊的落實(shí)并開展相關(guān)工作，又要善于打破陳規(guī)陋習(xí)，在發(fā)展不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。 我所報(bào)考的崗位是公安機(jī)關(guān)行政執(zhí)法類。由于工作特點(diǎn)與性質(zhì)會(huì)經(jīng)常與人們?nèi)罕�，尤其是一些犯罪分子打交道。這就既要發(fā)揮自身的 優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，又要因時(shí)因地的將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
首先，我大學(xué)期間所就讀的是某公安院校，專業(yè)為社會(huì)治安類。除研讀本專業(yè)知識(shí)外，還學(xué)習(xí)了一系列諸如犯罪心理學(xué)等專業(yè)，使得 自身專業(yè)素質(zhì)不斷完善。在大三、大四期間由于專業(yè)的特殊性，我曾在上海某區(qū)公安分局下轄派出所實(shí)習(xí)。我在辦案過程中要隨時(shí)與師傅和一些經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教地理乃至氣候因素等特殊問題，進(jìn)而在實(shí)習(xí)期間還聽懂了上海方言。這一語(yǔ)言障礙的基本消除是在學(xué)校單單學(xué)習(xí)書本知識(shí)所難以達(dá)到的。其次，由于專業(yè)特點(diǎn)，在校期間還特別重視身體素質(zhì)的鍛煉。在大學(xué)體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我利用業(yè)余時(shí)間還選修了武術(shù)、泰拳等課外 知識(shí)。使得身體各項(xiàng)機(jī)能在訓(xùn)練時(shí)得到更大程度的發(fā)揮。原本以為社會(huì)治安類僅僅從事一些社會(huì)治安類的小案件，但在實(shí)習(xí)中參與了一次配合相關(guān)單位處理一起突發(fā)人質(zhì)劫持事件,并且表現(xiàn)出色,得到了上級(jí)單位及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。 綜上所述，作為一名即將履職的公安干警，忠誠(chéng)于黨，服務(wù)于民，是我一切工作的重心所在。最終無(wú)論將我分配在哪里，人民滿意不 滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興都將成為我畢生的追求。實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的在本職崗位上做好一顆永不生銹的螺絲釘。
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