在公務(wù)員面試中對(duì)于情境應(yīng)變能力的考察是非常重視的，它主要是通過設(shè)置各種情境，給予應(yīng)試者一個(gè)特定的身份，要求其處理各類突發(fā)事務(wù)、各種問題和矛盾，提問方式通常為“你在這種情況下該怎么辦?”簡(jiǎn)單來講，就是考察解決問題的能力。
這類問題設(shè)置的場(chǎng)景多樣，并且伴隨著壓力，這就要求考生情緒穩(wěn)定，展現(xiàn)出思維的敏捷性，對(duì)能力的要求比較高。接下來中公教育專家就給大家詳細(xì)講解應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)考察情境應(yīng)變能力的題目。
一是放平心態(tài)，沉著冷靜
作為一名公務(wù)員，面對(duì)危機(jī)，必須迎難而上。而危機(jī)的發(fā)生往往是突發(fā)性、緊急性的，因此在面對(duì)危機(jī)的時(shí)候我們要做到沉著冷靜，保持理智，確保工作處理得井然有序。
二是多學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)
在公務(wù)員面試考題中，特別是應(yīng)變題中，很多題目都是用人單位結(jié)合本單位的實(shí)際工作設(shè)計(jì)的，比如涉及群眾上訪問題。很多考生由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致答題沒有針對(duì)性，不能提出切實(shí)可行的解決措施。這種情況就要求考生在備考時(shí)要通過各種渠道了解公務(wù)員相關(guān)業(yè)務(wù)，熟悉公務(wù)員的相關(guān)工作，應(yīng)屆大學(xué)生更應(yīng)該注意這一點(diǎn)。
三是著重分析，認(rèn)清題干
在審題的過程中，需要抓住重點(diǎn)，比如你的身份定位，如果不能準(zhǔn)確把握自身定位，那就很可能導(dǎo)致越權(quán)或者缺位。也要牢記處理工作的基本原則，比如輕重緩急、先公后私等。
四是入情入境，表露真情實(shí)感
考生在答題的時(shí)候，有的時(shí)候會(huì)鐵面無私，完全堅(jiān)持原則。有的時(shí)候是感情過剩，讓人對(duì)其真實(shí)性感到懷疑。這就要求考生可以迅速入題，在腦海中想象題目中描述的畫面，想要達(dá)到這一要求，與平時(shí)的練習(xí)是分不開的，大家要多練習(xí)一些不同場(chǎng)景的應(yīng)變題目。
情境應(yīng)變題目中，對(duì)于事情的處理是有其獨(dú)特技巧的，考生們要多去接觸此類題目，只有提高應(yīng)變能力，才能在考試當(dāng)中從容不迫。中公教育專家希望大家可以在考場(chǎng)上表現(xiàn)出良好的應(yīng)變能力，一舉成公!
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