2015國家公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試題型精講

　　在公務(wù)員面試中，九大測評要素是核心。為了引導考生表現(xiàn)出在某一測評要素上的能力強弱情況，考試組織單位會依據(jù)測評要素設(shè)定具體的題目來要求考生作答。不同的題型，由于其內(nèi)在的特質(zhì)各不相同，導致在測查的能力要素方面會有差異。因此，在公務(wù)員面試中，會綜合運用各種題型，來全面考查考生各方面的能力。

　　據(jù)考試吧總結(jié)，在當前的結(jié)構(gòu)化面試實踐中，最�？嫉挠辛N面試題型：背景性問題、智能性問題、意愿性問題、情境性問題、行為性問題、知識性問題。這六大題型從不同的維度對考生進行測查：背景性問題以了解考生過往的背景信息為主，意愿性問題和智能性問題通過考生“怎么看問題”來了解考生的價值觀、智力等，情境性問題和行為性問題則分別從未來和過去的角度測查考生為人處事的方式，而知識性問題則是對考生專業(yè)技能和素養(yǎng)的考查。

　　下面將為大家具體介紹這六大題型，幫助考生有針對性地備考。

　　一、背景性問題

　　背景性問題通常是了解關(guān)于應(yīng)試者個人基本情況的問題。在面試開始時，往往用3～5分鐘了解應(yīng)試者的個人、家庭、教育和工作背景方面的情況。

　　此類試題的目的有三個，一是使得應(yīng)試者放松，自然地進入面試情境，形成融洽和諧的面試氛圍，確保后面的面試順利進行;二是驗證和澄清簡歷上的有關(guān)個人信息;三是為后續(xù)的面試提問提供引導，便于深入面試。

　　【例題一】請你花3分鐘時間做一下自我介紹，包括姓名、學校、專業(yè)、學術(shù)研究情況，在職的說一下工作經(jīng)歷、職務(wù)。

　　【例題二】談?wù)勀愕膬?yōu)點和缺點。

　　單純的背景性問題在國家公務(wù)員面試中考查較少，但是外交部、銀監(jiān)會每年都會考查背景性問題，且外交部的考查范圍較廣，可能涉及考生簡歷中所提及的多方面的信息。

　　二、意愿性問題

　　意愿性問題一般測查應(yīng)試者在職業(yè)選擇方面的考慮，內(nèi)容會涉及應(yīng)試者的價值取向、求職動機、職業(yè)興趣等多個方面的特征。意愿性問題主要用于考查應(yīng)試者的求職動機與擬任職位匹配性。

　　【例題】外交部的工作非常辛苦，你為什么報考外交部?為了報考外交部，你都做了哪些努力?

　　三、智能性問題

　　智能性問題主要考查應(yīng)試者對一些事物和現(xiàn)象的理解和分析判斷能力。這類問題通常以一些較復雜的社會熱點問題或帶有哲理和隱喻性質(zhì)的材料為主題。對應(yīng)試者的能力評價既看其觀點本身是否正確，又看其論證是否充分。

　　【例題一】政府推行信息公開，有人對此種信息公開方式很贊同，但也有人認為公開的信息不全面、不到位。對此，你怎么看?

　　【例題二】針對景區(qū)存在的竹排竹筏租賃載客現(xiàn)象，有人持贊同的態(tài)度，認為既可以親近大自然又便宜;然而也有人認為其存在安全隱患，應(yīng)該取締。對此，你怎么看?

　　【例題三】請你以“中國傳統(tǒng)文化”為主題做一段演講。

　　考試吧發(fā)現(xiàn)，智能性問題是公務(wù)員面試中的重點考查題型，幾乎成為國考和各省份考試中的必考題型，是考生在備考過程中要重點掌握的一大題型之一。

　　四、情境性問題

　　情境性問題是創(chuàng)設(shè)一種假設(shè)性的情境，考查應(yīng)試者將會怎么做。此類試題的基本假設(shè)是一個人說他會做什么，與他在類似的情境中將會做什么是有聯(lián)系的。情境性問題的優(yōu)點是情境可以根據(jù)職位要求來任意創(chuàng)設(shè)。另外，情境性問題對所有的應(yīng)試者都比較公平，都需要應(yīng)試者處理自己以往沒有經(jīng)歷過的同一個情境問題。

　　【例題一】海事局準備在中小學生中開展“海巡艇開放日”活動，組織中小學生登船參觀海事巡邏船，讓中小學生了解我們的工作。單位讓你去組織這次活動，你怎么組織?

　　【例題二】單位組織體檢，有一位同事的資料不慎被泄露，透露了其隱私，該同事得知后，工作積極性受挫。領(lǐng)導派你去處理此事，你怎么做?

　　【例題三】由你主持一個會議，而且領(lǐng)導還要在會上發(fā)表重要講話，但你得知去接領(lǐng)導的車在半路出故障了，此時你該怎么辦?

　　情境性問題是公務(wù)員考試中的常見題型，它通過假設(shè)情境，引導考生入情入境，能夠較為客觀、真實地測查出考生的相關(guān)能力要素，如人際關(guān)系處理的意識與技巧、應(yīng)變能力、計劃組織與協(xié)調(diào)能力等。

　　五、行為性問題

　　行為性問題關(guān)注的是應(yīng)試者過去的行為，所問的是應(yīng)試者實際上做了什么、怎么做的、有什么結(jié)果，而不是他們知道什么，或者他們將會做什么。行為性問題的基本假設(shè)是：在類似的情景下，一個人過去的行為表現(xiàn)是預(yù)測未來表現(xiàn)的一個良好根據(jù)。

　　【例題】迄今為止，你做過的最失敗的事情是什么?

　　針對此類問題，考生需要通過講述過往的真實經(jīng)歷，來展現(xiàn)自己對于以往工作和生活中問題的處理方式和原則，使考官對應(yīng)試者產(chǎn)生基本的能力認知，從而判斷其是否具有勝任崗位的基本能力和素養(yǎng)。

　　六、知識性問題

　　這類問題一般涉及完成崗位職責所要求的技術(shù)性或具體的知識，也可能考查更復雜的知識。此類試題可以考查應(yīng)試者的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識。

　　【例題】請談一下直接融資和間接融資的關(guān)系。

　　知識性問題的專業(yè)性很強，在有特殊要求的專業(yè)性崗位(銀監(jiān)會)�？贾R性問題。在一般情況下，專業(yè)性很強的知識性問題考查并不多。

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