情境性問題,作為考查應變能力的主要題型,是考生所熟悉且不會無話可說的題型,但因考生對應變能力理解的不深刻,作答中往往出現(xiàn)答題套路化、問題處理不得當、未能全面解決問題等,導致作答失敗。
一、答題套路化
由于情緒緊張或者過分信奉一些所謂的萬能模板,考生在作答情境性問題的時候,往往不管事件原委,盲目作答。比如:你鎮(zhèn)某村村長將低保發(fā)放給自己不符合低保發(fā)放條件的親戚,沒拿到低保的村民前來圍攻村長。作為鎮(zhèn)長,你怎么解決這個問題?【2012年3月1日國家公務員面試真題第四題】考生上來不論事情是什么狀況,張口就是“首先,我要保持冷靜,情緒穩(wěn)定的解決好此類問題”,或者“遇到題中情況,我會第一時間趕赴現(xiàn)場,妥善處理好此問題”。這樣的作答不僅無法表現(xiàn)出考生的應變能力,相反的,所凸顯的恰恰是應變能力的欠缺,讓考官感覺生硬,更無法信賴考生在未來工作中能真正處理好相關問題。
二、 問題處理不得當
由于答題準備不充分或者經(jīng)驗限制,很多考生在作答考查應變能力的情境性問題時,往往出現(xiàn)內(nèi)容雜糅、重復顛倒、處理方法欠妥等狀況,導致解決方法無序化,最終問題解決失敗。比如:在垃圾分類處理問題上,社區(qū)工作人員和老大爺發(fā)生了沖突,老大爺在處理過程中不小心受傷了,你作為社區(qū)工作人員,你怎么處理?【2013年2月28日國家公務員面試真題第四題】考生在具體問題積極過程中,這樣作答:“遇到這種情況,我會保持冷靜,妥善處理好題中問題。首先,因為老大爺受傷了,所以我會查看老大爺傷情,有必要的話送老大爺去醫(yī)院……其次,我會跟老大爺表示道歉,也希望老大爺理解我們的工作……最后,我會做好老大爺?shù)那榫w安撫工作,并繼續(xù)做好社區(qū)垃圾分類工作!边@樣的作答,如果讓我們身臨情境當中,就會發(fā)現(xiàn),很難獲得老大爺?shù)恼J可和理解,甚至會激化矛盾,導致最近問題處理失敗。
三、 未能全面解決問題
在面對較為復雜的情境性問題時,考生往往容易顧此失彼,只處理了問題的一部分,而忽略了題中其他情節(jié),最終也未能展示出良好的應變能力。比如:你是酒店值班經(jīng)理,酒店規(guī)定每晚十一點之后來訪者必須離開,有一位客人遲遲不走,你多次勸解,無效,他還大聲吵鬧,引起其他旅客不滿,進行投訴,請問你怎么辦?【2012年2月23日下午國家公務員面試真題】考生在作答時一直只圍繞了如何勸說不愿走的來訪者,如何讓他能離開等,卻忽略了此情況已經(jīng)有其他旅客投訴,作為值班經(jīng)理還需要對投訴作出妥善處理,最終導致問題沒能全部處理好,問題解決失敗。
為有效解決這些問題,更好的向考官展示良好的應變能力,考生在備考的過程中,需要強化練習這類型題目,加深對此類題目的理解,尤其是很多的情境性問題都與我們生活息息相關,也許是曾經(jīng)歷過的,也許是在某些電視劇是看到過,我們可以觸類旁通,并做出正確決斷,有效處理好問題。在作答語言的組織和表達過程中,也需要我們能有針對性的說出對題中問題的認識,而不是一句正確的廢話:“保持冷靜,妥善處理”,并有條理的、全面的做好問題的解決工作,體現(xiàn)良好的解決問題的能力,最終獲得考官青睞。
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