在大學(xué)生村官考試面試中，如何從眾多對(duì)手中殺出重圍，脫穎而出，最終贏得考官的認(rèn)可呢?很多學(xué)員曾經(jīng)不止一次的問(wèn)過(guò)我，這也是困擾大多數(shù)考生的問(wèn)題，回答是：讓你的答案變得有特色。因?yàn)橹挥羞@樣，才能吸引住考官的注意力。能進(jìn)面試的人，基礎(chǔ)大抵上是差不多的，思維方式和答題要點(diǎn)也不會(huì)有太大的區(qū)別，尤其當(dāng)你的面試排名比較靠后的話，同樣的話，考官聽過(guò)十幾次甚至幾十次，那將會(huì)是什么感覺。因此，對(duì)一個(gè)考生來(lái)說(shuō)，突出自己的特色尤為重要。
首先，要突出自身的特色，就必須在一件事情的分析上，做到鞭辟入里，入木三分，我們都知道，一個(gè)事件的發(fā)生，原因一定是多方面的，有內(nèi)在的深層次原因，也有外在的表面原因，而此時(shí)，對(duì)原因的分析，就體現(xiàn)了一個(gè)人看待事物是否夠深入，比如前段時(shí)間有一個(gè)系列的漫畫，叫做“杜甫很忙”，開始時(shí)是由于高中生在語(yǔ)文課本上對(duì)杜甫的畫像進(jìn)行創(chuàng)造性的描摹，出現(xiàn)了杜甫有時(shí)在送水，有時(shí)在自拍，有時(shí)在用電腦寫詩(shī)等等畫面，關(guān)于此事的原因分析，一方面是缺乏對(duì)古圣先賢應(yīng)有的尊重，許多人都能想到這一點(diǎn)。另一方面，其實(shí)也凸顯了我國(guó)應(yīng)試教育體制和傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情。由此，我們可以看出，深入分析原因是很重要的。當(dāng)一件事發(fā)生的時(shí)候，我們能否找到深層次的原因，直接決定著我們的對(duì)策是否深入和行之有效。只有深入分析，才能讓考官眼前一亮，打動(dòng)考官的心。
其次，在我們基本把握了答題思維以后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，最后發(fā)現(xiàn)只要是基礎(chǔ)差不多的，最后答出來(lái)的答案全部是大同小異的，基本的點(diǎn)都有，只是表述不同，這樣就很難區(qū)分檔次，此時(shí)，要想脫穎而出，就要去在有限的語(yǔ)言內(nèi)，細(xì)化你的對(duì)策，細(xì)化到讓考官覺得你是充分考慮過(guò)的，并且這個(gè)對(duì)策可以拿來(lái)直接就能用，也就是我們說(shuō)的要行之有效。例如對(duì)于食品安全問(wèn)題，很多人都知道要加強(qiáng)監(jiān)管，質(zhì)檢、工商部門等要對(duì)食品生產(chǎn)加工企業(yè)加強(qiáng)檢測(cè)和監(jiān)督，形成長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。但如果此時(shí)考生能夠稍微細(xì)化一下會(huì)更好，比如要建立定期監(jiān)測(cè)和不定期抽查兩種監(jiān)管方式， 對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)記錄在案，并聯(lián)系媒體曝光，讓不法企業(yè)再無(wú)立足之地。這樣來(lái)說(shuō)，對(duì)策相對(duì)就比較具體，考官之前沒(méi)有聽過(guò)這樣細(xì)化的答案，就會(huì)覺得對(duì)策切實(shí)可行。
第三，由于面試的時(shí)間有限，不可能將所有的點(diǎn)都展開來(lái)說(shuō)，要保證在有限的時(shí)間內(nèi)，盡量角度全一些，同時(shí)精簡(jiǎn)語(yǔ)言，細(xì)化其中的一到兩點(diǎn)對(duì)策，使對(duì)策變得切實(shí)可行。
總之，在回答綜合分析現(xiàn)象類的問(wèn)題時(shí)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題對(duì)一個(gè)大學(xué)生村官來(lái)說(shuō)是同等重要的。在回答問(wèn)題時(shí)，大家要靈活把握。
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