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2014公務(wù)員面試中的五大常見(jiàn)突發(fā)狀況如何應(yīng)對(duì)

來(lái)源:中公教育 2014-07-29 11:10:31 要考試,上考試吧! 公務(wù)員萬(wàn)題庫(kù)
“2014公務(wù)員面試中的五大常見(jiàn)突發(fā)狀況如何應(yīng)對(duì)”由考試吧發(fā)布供考生參考,備考2014公務(wù)員面試。

  所有進(jìn)入公務(wù)員面試的考生要面臨的最后一個(gè)問(wèn)題是怎樣在考場(chǎng)上最大限度發(fā)揮出應(yīng)有的水平,展示自身風(fēng)采,贏得考官認(rèn)可。想決勝面試,就必須掌握突發(fā)狀況出現(xiàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

  一、如何應(yīng)對(duì)考場(chǎng)上的緊張情緒

  很多考生會(huì)對(duì)自己考場(chǎng)上出現(xiàn)的緊張情緒而感到緊張,兩個(gè)緊張疊加起來(lái),真是想不緊張都難了。要知道公務(wù)員面試本身設(shè)置的就是一種高壓環(huán)境,考察考生在壓力下的表現(xiàn),所以任何考生在進(jìn)入真實(shí)考場(chǎng)、面對(duì)考官的時(shí)候都會(huì)有緊張情緒,如何把控這種情緒,使之對(duì)你答題表現(xiàn)的影響降到很低,做到“緊張而不慌張”是最關(guān)鍵的。面試之前,希望各位考生務(wù)必調(diào)整好心態(tài),別把得失看得過(guò)重。其實(shí)公務(wù)員無(wú)非是一種普通的職業(yè),有志于此的考生全力爭(zhēng)取,能進(jìn)固然好,萬(wàn)一失敗也無(wú)愧于心。有了這種心態(tài),會(huì)大大緩解考試緊張情緒。

  二、如何應(yīng)對(duì)回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)的口誤

  口誤是在考場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象,出現(xiàn)口誤了怎么處理,是考生應(yīng)該掌握的一門藝術(shù)。第一,不可自亂陣腳,要穩(wěn)住心神,把說(shuō)出去的話收回來(lái);第二,有錯(cuò)必究,只要意識(shí)到自己的話有問(wèn)題,特別是一些原則性的問(wèn)題,在后面的回答中要想辦法補(bǔ)回來(lái);第三,糾正錯(cuò)誤有兩個(gè)方法,一是把話題停下來(lái),馬上糾正,二是在回答完題目后補(bǔ)充糾正,這兩個(gè)方法的使用因人因事而異。

  三、如何應(yīng)對(duì)答題中出現(xiàn)的卡殼

  面試過(guò)程中,考生注意力高度集中,在語(yǔ)言表達(dá)跟不上大腦,或思維不連貫的情況下,會(huì)出現(xiàn)尷尬的卡殼現(xiàn)象,很多考生會(huì)不知所措,因緊張而卡殼,因卡殼而更加緊張中.公教育版權(quán)。

  流暢度對(duì)于考生的表現(xiàn)固然重要,但相比卡殼后處理不當(dāng),或草草結(jié)尾、或言辭失當(dāng)、或語(yǔ)言如麻等情況,短暫的卡殼并不可怕。考生遇到卡殼后,可以在最短的時(shí)間內(nèi),看一下草紙上的筆記,鎮(zhèn)靜而迅速地整理思路,從容回答后面的問(wèn)題,這種表現(xiàn)其實(shí)可以讓考官看到你處理棘手問(wèn)題時(shí)能夠鎮(zhèn)定自若,未嘗不是好事。

  四、如何應(yīng)對(duì)面試中出現(xiàn)的悲觀情緒一些考生在回答某些問(wèn)題時(shí)會(huì)忽然感覺(jué)自己答得不好、甚至很糟,繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的悲觀情緒。

  面對(duì)這樣情境,考生應(yīng)該始終保持這樣的心態(tài):不輕易言敗。在考試中,表現(xiàn)得好與不好,成功與失敗是相對(duì)于其他應(yīng)試者而言的。表現(xiàn)得好與不好都有成功與失敗的機(jī)率,但一直憂慮應(yīng)試成績(jī)不理想,而放棄競(jìng)爭(zhēng),那才是百分之百的失敗,這樣就沒(méi)有任何機(jī)會(huì)可言。因此,無(wú)論在任何場(chǎng)合,任何情況下,應(yīng)試者都應(yīng)始終保持良好的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。只有這樣,才能有機(jī)會(huì)“笑”到最后中.公教育版權(quán)。

  五、如何運(yùn)用模板

  相信很多考生在面試前的準(zhǔn)備過(guò)程中,不管有沒(méi)有培訓(xùn)的經(jīng)歷,都會(huì)在某類試題上留下模板。運(yùn)用模板,有些人得了高分,有些人得了低分,原因不在模板,而在于對(duì)模板的運(yùn)用。模板的作用,在于能為考生的答案預(yù)先撐起一個(gè)骨架,省去了臨時(shí)構(gòu)思的時(shí)間和精力,只需要針對(duì)具體問(wèn)題對(duì)框架稍作調(diào)整,然后用自己的語(yǔ)言填充骨架,使答案更豐滿即可。掌握一些模板確實(shí)能增強(qiáng)考生的自信心,也可以避免考場(chǎng)上思維斷層的情形。但如果在答題過(guò)程中,生硬照搬模板的內(nèi)容,必然造成語(yǔ)言僵硬,措施缺乏針對(duì)性和可行性,考官很容易辨別,分?jǐn)?shù)自然不高。

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