在事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試中，綜合分析題主要分為兩大類(lèi)時(shí)政類(lèi)和哲理類(lèi)。多數(shù)考生有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：哲理類(lèi)題目比時(shí)政類(lèi)題目容易作答。但哲理類(lèi)題目也是事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試中“難啃的蛋糕”，要想答好哲理類(lèi)的題，也不是一件易事。在授課以及與考官交流中發(fā)現(xiàn)，廣大考生在作答哲理類(lèi)的題目時(shí)仍存在一些誤區(qū)。為了幫助考生做好備考工作，給大家總結(jié)了一些作答技巧。
(一)開(kāi)宗明義，準(zhǔn)確提出觀點(diǎn)—準(zhǔn)
在結(jié)構(gòu)化面試中，哲理類(lèi)題目一般是通過(guò)呈現(xiàn)哲理故事、名言警句、原理效應(yīng)，問(wèn)考生得到什么啟示。小故事大啟示，這就是哲理題的用意。在作答哲理類(lèi)題目時(shí)很多考生都認(rèn)為，整個(gè)答題過(guò)程中論證觀點(diǎn)是最重要的。其實(shí)不然，考官在評(píng)價(jià)一個(gè)考生時(shí)首先看考生提出的觀點(diǎn)是否準(zhǔn)確，從考生提出的觀點(diǎn)中考官可以看出這個(gè)考生的思考問(wèn)題深度、廣度。觀點(diǎn)提出準(zhǔn)確，就算考生在后面論述過(guò)程中有些紕漏，考官也只是覺(jué)得些許遺憾，不會(huì)認(rèn)為考生能力上存在問(wèn)題。若想開(kāi)宗明義，提出觀點(diǎn)準(zhǔn)確，應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1. 概括提煉
很多考生在作答哲理類(lèi)題目都會(huì)有這樣的困惑，能意會(huì)題目?jī)?nèi)容中蘊(yùn)含的哲理啟示，但是用一句話高度概括，就成為了難點(diǎn)。概括提煉是關(guān)鍵的思維過(guò)程，要將故事其實(shí)準(zhǔn)確凝練成一句言簡(jiǎn)意賅的話。概括提煉就是求同存異的過(guò)程。例如，有人常常出現(xiàn)這樣的情況：出門(mén)時(shí)，手中拿著鑰匙，卻出現(xiàn)急著找鑰匙;記錄來(lái)電，筆在手中握著，卻瞪大眼睛找筆。出現(xiàn)這種情況帶給你什么啟示?簡(jiǎn)要闡述。這個(gè)題中描述兩種不同的情景，但是兩個(gè)情景有一共同之處就是“急”，找到這個(gè)詞，很容易提出正確觀點(diǎn)：欲速則不達(dá)。概括提煉在很大程度上，是一個(gè)尋找題目中關(guān)鍵詞以及共同點(diǎn)的過(guò)程。
2. 引申聯(lián)系
哲理類(lèi)題目還有一大特點(diǎn)就是有些題干非常的簡(jiǎn)短，不用去概括總結(jié)。但是要針對(duì)題目中的內(nèi)容，論述二至三分鐘也是需要技巧的。首先不能將題干中的內(nèi)容就事論事，應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐引申至做人、做事、做工作上。例如，“人生就像一支鉛筆�！边@句話你怎么理解。對(duì)于此題，題干不足十個(gè)字。鉛筆代表什么，是這個(gè)題目的關(guān)鍵，如何引申是重點(diǎn)。鉛筆像蠟燭一樣，可以引申為在崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)消耗自己的平凡的人;鉛筆書(shū)寫(xiě)必須經(jīng)歷刀削的過(guò)程，可以引申在人生道路上經(jīng)歷一些磨礪或挫折。
哲理類(lèi)題目提出觀點(diǎn)，可以運(yùn)用概括提煉、引申聯(lián)系這兩種方法。在分析題目過(guò)程中兩種方法不是完全孤立，是可以相互結(jié)合，并且多數(shù)哲理類(lèi)題都需要運(yùn)用概括提煉、引申聯(lián)系兩種方法結(jié)合使用才能提出正確的觀點(diǎn)。
(二)旁征博引，深入闡述觀點(diǎn)—精
提出觀點(diǎn)后就應(yīng)該對(duì)自己提出的觀點(diǎn)進(jìn)行論述。這個(gè)過(guò)程跟寫(xiě)論文中的論證觀點(diǎn)是一致的。無(wú)外乎兩種方法事實(shí)論證和理論論證，即擺事實(shí)和講道理。事實(shí)論證時(shí)考生需要注意，例子選取的時(shí)效性。不能一談奉獻(xiàn)就是孔繁盛、焦裕祿、雷鋒，應(yīng)該找些具有時(shí)代感的典型例子，也可以舉一些與考生報(bào)考崗位相一致的楷模。理論論證時(shí)可以引用一些警句、名言，這樣不僅會(huì)使內(nèi)容更加有說(shuō)服力，也可以從側(cè)面體現(xiàn)考生知識(shí)面的廣博以及知識(shí)儲(chǔ)備的豐厚，從而給考官留下良好的印象，抓住制勝的關(guān)鍵。
(三)聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)修身治國(guó)—實(shí)
最后，論述結(jié)尾要將題目獲得的啟示結(jié)合實(shí)踐，指導(dǎo)自身修養(yǎng)的提升以及對(duì)國(guó)家、政府公共管理事務(wù)提出相應(yīng)的建議。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是將得到的啟示落實(shí)的過(guò)程。在結(jié)合自身實(shí)際時(shí)要多談一些啟示對(duì)工作的指導(dǎo)以及在工作中如何踐行哲理啟示。指導(dǎo)國(guó)家、政府公共管理事務(wù)時(shí)切記假、大、空，應(yīng)該提出具體、微觀的建議這樣才會(huì)給考官留下實(shí)干，且有很強(qiáng)的思考能力的印象。
考生在備考哲理類(lèi)題目時(shí)如若能做到以上幾點(diǎn)，一定會(huì)啃好這塊“蛋糕”，并且品嘗到蛋糕的甜頭，在面試中脫穎而出。
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