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2014年內(nèi)蒙古公務(wù)員面試熱點(diǎn)預(yù)測:高考改革

考試吧整理“2014年內(nèi)蒙古公務(wù)員面試熱點(diǎn)預(yù)測:高考改革”供考生參考,備考2014年公務(wù)員面試。

  從去年以來,全國各省份陸續(xù)發(fā)布2014年高考新政。其中,奧賽加分項(xiàng)目“縮水”成為考生和家長們關(guān)注的焦點(diǎn)。把奧賽當(dāng)做進(jìn)入理想大學(xué)的敲門磚,今后或許不那么靈了,而“思想品德加分”或?qū)⒊蔀橛忠粔K“敲門磚”。但是,這個(gè)“思想品德”如何用一把標(biāo)準(zhǔn)的尺子丈量,成為家長關(guān)心、關(guān)注和熱議的焦點(diǎn)。

  疑問|思想品德突出,有無量化標(biāo)準(zhǔn)?

  截至目前,全國31個(gè)省份已正式出臺新調(diào)整的高考加分照顧政策。此輪大規(guī)模調(diào)整主要集中在體育、奧賽等縮減項(xiàng)目及降低分值。與此形成強(qiáng)烈反差的是,13個(gè)省份加分項(xiàng)目中提及思想品德及見義勇為,北京甚至獎(jiǎng)勵(lì)加20分。

  根據(jù)北京2014年高考加分政策,其中明確規(guī)定,“高級中等教育階段在思想政治品德方面有突出先進(jìn)事跡、對社會有較大影響的應(yīng)屆畢業(yè)生(高級中等教育階段獲得區(qū)、縣級見義勇為榮譽(yù)稱號的考生列入此項(xiàng))”,在高考成績總分的基礎(chǔ)上增加20分向?qū)W校提供檔案,由學(xué)校審查錄取。

  政策一出,引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注!八枷肫返峦怀,有沒有衡量標(biāo)準(zhǔn)?”不少家長提出疑問。馮浩,鄭州一名高三學(xué)生家長,在他看來,思想品德好不好、是否高尚,無法量化,“不量化,背后就有操作空間,有人造假怎么辦?這樣會不會產(chǎn)生新的不公平?”周口一名高三班主任也認(rèn)為,“沒有細(xì)則,突出不能只靠主觀評定,否則這將成為新的‘拼爹’項(xiàng)目”。

  河南|思想品德突出者高考可加10分

  大河報(bào)記者了解到,河南2014年高考加分項(xiàng)目調(diào)整早在2012年就已公布,其中,“高級中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者”,可在其高考成績基礎(chǔ)上增加10分向高校投檔。此前,該政策為加20分投檔。

  思想政治品德方面有突出事跡,如何衡量?河南省招辦新聞發(fā)言人陳大琪接受采訪時(shí)表示,主要是指有突出事跡并受到省轄市以上人民政府及省教育廳、省公安廳表彰的見義勇為或者是思想品德優(yōu)秀的畢業(yè)生。

  對此,鄭州一名曾擔(dān)任多年高三班主任的教師表示,原有的高考加分太多、太濫,已經(jīng)干擾到高考的公平競爭環(huán)境。新政策出臺,不少加分項(xiàng)目“縮水”,有望還高考以公平。

  探討|能否把思想品德量化到平時(shí)?

  昨天,大河報(bào)記者采訪省內(nèi)多所高中發(fā)現(xiàn),盡管早已有“思想品德突出可加分”的政策,但現(xiàn)實(shí)中很少有學(xué)生在此項(xiàng)獲過加分!耙娏x勇為,中學(xué)生獲證書的少之又少!币幻呷嘀魅沃毖。

  那么,思想品德突出,咋加分合適?昨天,不少家長對大河報(bào)記者表達(dá)了自己的看法。家長林先生說,鼓勵(lì)未成年人見義勇為,就是把他們推向危險(xiǎn)境地。因?yàn)楹统赡耆讼啾,在危險(xiǎn)面前,未成年人無論能力還是經(jīng)驗(yàn)都很不足。他建議,把思想品德量化到平時(shí)的學(xué)業(yè)成績中,作為一個(gè)考核項(xiàng)目,進(jìn)行動態(tài)管理,在高考中占一定的分值。家長郭女士也認(rèn)為,“既然和高考掛鉤,就應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生機(jī)會,讓大家能平等地受到照顧”。

  省教育廳基礎(chǔ)教研室李海龍副主任說,奧賽退出高招保送行列,或者降低加分序列后,必然會對目前狂熱的奧賽熱降溫。雖然思想品德現(xiàn)在衡量起來比較困難,但是這是一個(gè)導(dǎo)向。

  新聞1+1

  河南省2014年高考加分政策“瘦身”

  2014年,是全國第一年執(zhí)行新的高考加分政策,河南省的高考加分政策也大大“瘦身”。

  在加20分投檔的項(xiàng)目中,由原來的10項(xiàng)減少到了2014年的3項(xiàng),僅保留了入選國家“千人計(jì)劃”和省“百人計(jì)劃”的海外高層次留學(xué)人才的中國籍子女;在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人;烈士子女。其他類別,如省級優(yōu)秀學(xué)生、奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩?項(xiàng)合并列入只能加10分投檔的項(xiàng)目。

  另外,按照新的規(guī)定,體育特長生加分項(xiàng)目限定在中學(xué)普及程度高、鍛煉效果好的田徑、籃球、游泳等8個(gè)項(xiàng)目。

  而且,奧賽獲得全國決賽一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生,也不再具備保送資格;獲省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的學(xué)生,不再具備保送和加分資格。只有獲得全國中學(xué)生奧林匹克競賽決賽一等獎(jiǎng)并被中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會遴選為參加國際(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué))奧林匹克競賽國家隊(duì)集訓(xùn)的學(xué)生,應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年才可以保留高校招生保送資格。

  補(bǔ)充文章:高考“品德加分”執(zhí)行需加點(diǎn)謹(jǐn)慎

  目前,31個(gè)省份均已正式出臺高考新政。其中,各地加分大瘦身最引人關(guān)注。此輪大規(guī)模調(diào)整主要集中在體育、奧賽等縮減項(xiàng)目及降低分值。多地奧賽獲獎(jiǎng)?wù)弑惶蕹霰K托辛,甚至加分名單。與此形成強(qiáng)烈反差的是,13個(gè)省份加分項(xiàng)目中提及思想品德及見義勇為,北京、浙江、四川三省市甚至獎(jiǎng)勵(lì)加20分。(5月25日《法制晚報(bào)》)

  高考作為國人日常生活中的一件大事,有一定的“風(fēng)向標(biāo)”作用。不管是體育、奧賽等縮減項(xiàng)目及降低分值,將奧賽獲獎(jiǎng)?wù)咛蕹霰K托辛械摹皽p法”,還是在思想品德及見義勇為方面的“加法”,實(shí)際上都是在向社會昭示——高考在變,向著社會訴求在變。一直以來,我們的教育倡導(dǎo)“品學(xué)兼優(yōu)”,但是在過獨(dú)木橋時(shí)又過于注重學(xué),一定程度上忽視了品,又加之社會出現(xiàn)“道德滑坡”現(xiàn)象,現(xiàn)在用加分的方式強(qiáng)調(diào)品,是良性改革,“良心”改革。

  雖然制定加分政策初衷是好的,而執(zhí)行中要保證不跑偏何其難也。就拿體育、奧賽加分來說吧,良好初衷被金錢與權(quán)力蠶食殆盡。據(jù)中青報(bào)報(bào)道,一些省、市、自治區(qū)招生委員會制定了名目繁多的加分項(xiàng)目,重慶近5個(gè)考生中曾經(jīng)就有1人獲加分,湖南高考武術(shù)加分已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)鏈,交幾萬元參加時(shí)間不等的訓(xùn)練后,獲得加分十拿九穩(wěn),在遼寧有的考生以“籃球類二級運(yùn)動員”加分,實(shí)際卻沒怎么摸過籃球……

  一個(gè)個(gè)荒唐的案例說明,如果加分制度設(shè)計(jì)不嚴(yán)密,對權(quán)力的制約監(jiān)督不扎實(shí),運(yùn)作過程不透明、不公開,任何一項(xiàng)加分政策都會被嚴(yán)重異化,淪為某些權(quán)錢交易的腐敗通道,從而與初衷背道而馳,損害其他考生的正當(dāng)權(quán)益乃至整個(gè)社會的公平正義。

  高考改革,公平方向不可悖。暫且不論用高考加分的方式能在多大程度上喚醒道德,鑒于此前教訓(xùn),高考“品德加分”首先需要加點(diǎn)謹(jǐn)慎。其一,國家教育主管部門應(yīng)及時(shí)關(guān)注高考加分政策的新動向,對“品德加分”聽取公眾意見,并組織專家論證科學(xué)性、可行性,對各地加分的標(biāo)準(zhǔn)、占考生的比例再審查;其二,要加強(qiáng)對加分工作信息公開的力度。近年來,隨著各類高考加分中存在的一些不規(guī)范現(xiàn)象頻頻被曝光,公眾對更陽光、更透明的高考加分公示公開的呼聲也越來越強(qiáng)烈,盡管教育部將“信息公開公示”列入《2010年全國普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》進(jìn)行強(qiáng)制公示,但實(shí)際效果仍不理想,需要在公示平臺、監(jiān)督渠道、時(shí)間期限等方面下更多工夫。

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