“靜心學(xué)習(xí)、靜心思考，主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己任何時(shí)候才不枯、智不竭。”習(xí)近平總書(shū)記對(duì)上海各級(jí)干部提出的這一要求，是對(duì)新時(shí)期干部學(xué)習(xí)觀的重要闡述，也是當(dāng)前作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容。
然而，在改革開(kāi)放30多年后的今天，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書(shū)情況不容樂(lè)觀一個(gè)最主要的表現(xiàn)就是心不靜�！办o心”本是讀書(shū)、學(xué)習(xí)與思考的常態(tài)，而習(xí)總書(shū)記說(shuō)的“靜心”又跟普通意義上的安靜閱讀、深度閱讀有所不同，其針對(duì)的更是一種心態(tài)上的缺乏 “靜氣”。習(xí)總書(shū)記曾總結(jié)過(guò)現(xiàn)在干部學(xué)習(xí)中存在四個(gè)方面的問(wèn)題：不好讀書(shū)、不勤讀書(shū)、不善讀書(shū)和學(xué)用脫節(jié)。產(chǎn)生這些問(wèn)題的最主要原因是受到社會(huì)上浮躁風(fēng)氣影響，一些干部的讀書(shū)觀和學(xué)習(xí)觀滑向功利主義和形式主義。培訓(xùn)學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，匯報(bào)論文找代筆，追捧學(xué)術(shù)頭銜而忽視知識(shí)充電……如此問(wèn)題，屢見(jiàn)不鮮。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思與學(xué)是相互作用、相互促進(jìn)的智慧升華過(guò)程。在思想作風(fēng)上出現(xiàn)的問(wèn)題必須通過(guò)改進(jìn)學(xué)習(xí)中去改正。習(xí)總書(shū)記等中央領(lǐng)導(dǎo)近幾年來(lái)以身作則，在多個(gè)場(chǎng)合下用多種方式提倡愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。在領(lǐng)導(dǎo)人的垂范之下，社會(huì)上也興起了一股讀書(shū)熱潮。領(lǐng)導(dǎo)人的案邊書(shū)，如《苦難輝煌》、《第三次工業(yè)革命》、《舊制度與大革命》都登上了書(shū)店的熱銷榜單。應(yīng)該說(shuō)，隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，全民讀書(shū)的學(xué)習(xí)氛圍正在逐步形成，國(guó)民讀書(shū)率和圖書(shū)流通率都在快速提升，利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)“充電”已經(jīng)成為廣大群眾的自發(fā)行為。
在這樣的背景下，干部的學(xué)習(xí)觀更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。習(xí)總書(shū)記指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書(shū)學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平�！毙畔⒏锩c信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)等科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)增長(zhǎng)、更新速度無(wú)限放大。據(jù)研究：近50年來(lái)，人類社會(huì)創(chuàng)造的知識(shí)比過(guò)去3000年的總和還要多。學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長(zhǎng)之梯、政黨鞏固之基、國(guó)家興盛之要。農(nóng)耕時(shí)代讀幾年書(shū)就可以用一輩子，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代則需要讀十幾年書(shū)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代更是需要學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。如果干部不努力提高各方面的知識(shí)素養(yǎng)，不自覺(jué)學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，不主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，就難以增強(qiáng)本領(lǐng)，也就沒(méi)有辦法贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來(lái)。
中國(guó)正面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)治理升級(jí)轉(zhuǎn)型的全新格局。黨的十八屆三中全會(huì)提出：“全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化�！敝卫眢w系和治理能力的現(xiàn)代化，不光是體制機(jī)制的現(xiàn)代化，更是人的現(xiàn)代化，也就是治理者的現(xiàn)代化。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部作為治理進(jìn)程中的引領(lǐng)者，其能力建設(shè)有必要進(jìn)一步加強(qiáng)。古人所說(shuō)“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)”。領(lǐng)導(dǎo)干部只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性，才能使領(lǐng)導(dǎo)和決策體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境，才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題。
領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)也不只是對(duì)技術(shù)與知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重在精神層面的不斷自我更新與成長(zhǎng)。既要學(xué)習(xí)國(guó)家治理理念、內(nèi)涵，堅(jiān)定制度自信和改革勇氣;又要強(qiáng)化民主、法治的理念和提高溝通和信息整合能力，對(duì)接多元參與社會(huì)治理的時(shí)代要求;特別是要在學(xué)習(xí)中使一切有益的知識(shí)和文化入腦入心，沉淀在血液里，融匯在從政行為中，做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守。要在時(shí)代洪流中抵擋住不良誘惑，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，歸根到底是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨員的品德、黨性問(wèn)題。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)的歸宿是提高品德黨性修養(yǎng)。
大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，永不過(guò)時(shí)，正當(dāng)其時(shí)。
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