背景概述:
2013年6.1兒童節(jié)前夕,湖南省沅江市一名小學生給市教育局局長寫了一封“吐槽”的信:“為了在‘六一’競賽中獲得好名次,老師幾乎每天都安排學生排練節(jié)目。六一兒童節(jié)本來是我們的節(jié)日,現(xiàn)在卻變成了大人們的工具,我們只盼望著兒童節(jié)快點過去,明年最好不要再過了。”
河北一所幼兒園想請教育局領導出席“六一”兒童節(jié)匯演,無奈這位領導“六一”前很忙,只得提前一周開演。演出計劃下午2點開始,可這位領導直到3點半才到場,孩子們穿著背心演出服,在風中足足等了一個半小時。
為了配合領導的時間,孩子們不僅被安排提前一周“過節(jié)”,還被安排在瑟瑟發(fā)抖中等待。在這個活動中,成年人是中心了,本該在“六一”兒童節(jié)中唱主角的孩子們成了凸顯成年人存在的道具。
有網(wǎng)民批評,“六一”兒童節(jié)已經(jīng)異化為成人“作秀”的節(jié)日。
模擬題:
談談你對“六一”兒童節(jié)被異化為成人“作秀”節(jié)日的看法?
“六一”國際兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日。在成年人的呵護下,讓孩子們從中感受美好生活是這個節(jié)日的永恒主題。然而,現(xiàn)如今的兒童節(jié)承載太重了。如,為了表示對少年兒童工作的重視,有關(guān)部門開慶祝會,領導長篇大論地講話,無論是表演節(jié)目的孩子,還是坐在臺下的孩子都成了陪襯。有的孩子明確地對家長說“最怕‘六一’學校開慶祝大會!”孩子們有的為表演節(jié)目,提前幾天排練;為迎候參會的領導,有的孩子要提前一兩個小時到場排隊等候。“六一”兒童節(jié)已經(jīng)異化為成人“作秀”的節(jié)日。 導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因在于兒童節(jié)不是兒童自己設定的節(jié)日,是成人世界設定的,而成人又舉辦自以為很有教育意義的活動,忽視了孩子們的快樂意愿。
如何將兒童節(jié)還給孩子,是值的成人世界深思熟慮的問題。
首先,對于兒童節(jié)的活動,家長充分尊重孩子的意愿,根據(jù)對中小學生的多項調(diào)查發(fā)現(xiàn),兒童對活動最主要的要求,一是快樂,二是自主。讓孩子自由選擇兒童節(jié)的活動。
其次,學校在舉辦兒童節(jié)活動前,進行多種形式調(diào)查,根據(jù)調(diào)查確定活動形式和內(nèi)容,讓孩子真正成為活動、節(jié)目的主角。
第三,從兒童進學校的第一天起,就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有美好的東西。在這個屬于他們的日子里,我們該丟掉成人世界的陳規(guī)陋習,還他們一個簡單純粹的世界,讓他們展示“他們身上所有美好的東西”。