首頁(yè) 考試吧論壇 Exam8視線 考試商城 網(wǎng)絡(luò)課程 模擬考試 考友錄 實(shí)用文檔 求職招聘 論文下載
2012中考 | 2012高考 | 2012考研 | 考研培訓(xùn) | 在職研 | 自學(xué)考試 | 成人高考 | 法律碩士 | MBA考試
MPA考試 | 中科院
四六級(jí) | 職稱(chēng)英語(yǔ) | 商務(wù)英語(yǔ) | 公共英語(yǔ) | 托福 | 托業(yè) | 雅思 | 專(zhuān)四專(zhuān)八 | 口譯筆譯 | 博思
GRE GMAT | 新概念英語(yǔ) | 成人英語(yǔ)三級(jí) | 申碩英語(yǔ) | 攻碩英語(yǔ) | 職稱(chēng)日語(yǔ) | 日語(yǔ)學(xué)習(xí) |
零起點(diǎn)法語(yǔ) | 零起點(diǎn)德語(yǔ) | 零起點(diǎn)韓語(yǔ)
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試 | 軟件水平考試 | 職稱(chēng)計(jì)算機(jī) | 微軟認(rèn)證 | 思科認(rèn)證 | Oracle認(rèn)證 | Linux認(rèn)證
華為認(rèn)證 | Java認(rèn)證
公務(wù)員 | 報(bào)關(guān)員 | 銀行從業(yè)資格 | 證券從業(yè)資格 | 期貨從業(yè)資格 | 司法考試 | 法律顧問(wèn) | 導(dǎo)游資格
報(bào)檢員 | 教師資格 | 社會(huì)工作者 | 外銷(xiāo)員 | 國(guó)際商務(wù)師 | 跟單員 | 單證員 | 物流師 | 價(jià)格鑒證師
人力資源 | 管理咨詢(xún)師 | 秘書(shū)資格 | 心理咨詢(xún)師 | 出版專(zhuān)業(yè)資格 | 廣告師職業(yè)水平 | 駕駛員
網(wǎng)絡(luò)編輯 | 公共營(yíng)養(yǎng)師 | 國(guó)際貨運(yùn)代理人 | 保險(xiǎn)從業(yè)資格 | 電子商務(wù)師 | 普通話(huà) | 企業(yè)培訓(xùn)師
營(yíng)銷(xiāo)師
衛(wèi)生資格 | 執(zhí)業(yè)醫(yī)師 | 執(zhí)業(yè)藥師 | 執(zhí)業(yè)護(hù)士
會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試會(huì)計(jì)證) | 經(jīng)濟(jì)師 | 會(huì)計(jì)職稱(chēng) | 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 | 審計(jì)師 | 注冊(cè)稅務(wù)師
注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師 | 高級(jí)會(huì)計(jì)師 | ACCA | 統(tǒng)計(jì)師 | 精算師 | 理財(cái)規(guī)劃師 | 國(guó)際內(nèi)審師
一級(jí)建造師 | 二級(jí)建造師 | 造價(jià)工程師 | 造價(jià)員 | 咨詢(xún)工程師 | 監(jiān)理工程師 | 安全工程師
質(zhì)量工程師 | 物業(yè)管理師 | 招標(biāo)師 | 結(jié)構(gòu)工程師 | 建筑師 | 房地產(chǎn)估價(jià)師 | 土地估價(jià)師 | 巖土師
設(shè)備監(jiān)理師 | 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 | 投資項(xiàng)目管理師 | 土地登記代理人 | 環(huán)境影響評(píng)價(jià)師 | 環(huán)保工程師
城市規(guī)劃師 | 公路監(jiān)理師 | 公路造價(jià)師 | 安全評(píng)價(jià)師 | 電氣工程師 | 注冊(cè)測(cè)繪師 | 注冊(cè)計(jì)量師
化工工程師
繽紛校園 | 實(shí)用文檔 | 英語(yǔ)學(xué)習(xí) | 作文大全 | 求職招聘 | 論文下載 | 訪談 | 游戲
您現(xiàn)在的位置: 考試吧(Exam8.com) > 資格類(lèi)考試 > 公務(wù)員考試 > 面試 > 面試指導(dǎo) > 國(guó)家 > 正文

國(guó)家公務(wù)員考試面試題目種類(lèi)和提問(wèn)方式總結(jié)

公務(wù)員面試題目的基本種類(lèi)和提問(wèn)方式

  公務(wù)員面試題目的基本種類(lèi)和提問(wèn)方式

  根據(jù)國(guó)家公務(wù)員招考過(guò)程中實(shí)際出現(xiàn)的面試題目看,主要包括以下幾種性質(zhì)的試題:

  1背景性問(wèn)題:主要考察考生的基本情況,并收集下一步提問(wèn)的話(huà)題。

  2意愿性問(wèn)題:主要考察考生的求職動(dòng)機(jī),以及與所要招考的職位的匹配性。

  3行為性問(wèn)題:主要考察考生在相關(guān)事件中體現(xiàn)出來(lái)的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力,人際交往能力,以及相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和自我認(rèn)知能力。同時(shí)往往還考察考生的價(jià)值觀等問(wèn)題,而且常常會(huì)要求考生舉出具體事例。

  4情境性問(wèn)題:往往是設(shè)置一個(gè)具體的情景,考察考生的應(yīng)變能力、在具體情況下解決問(wèn)題的能力。

  5智能性問(wèn)題:往往是通過(guò)對(duì)一下社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的回答,來(lái)考察考生的綜合分析能力。

  6思辨性問(wèn)題:綜合考察考生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  在面試中,主考官要獲得關(guān)于應(yīng)試者的不同方面的情況,如心理特點(diǎn)、行為特征、能力素質(zhì),由于要測(cè)評(píng)的內(nèi)容是多方面的,這就要求主考官根據(jù)評(píng)定內(nèi)容的不同來(lái)采取相應(yīng)的提問(wèn)方式。

  面試中常用的提問(wèn)方式有以下幾種:

  1連串式提問(wèn)

  即主考官向面試者提出一連串相關(guān)的問(wèn)題,要求應(yīng)試者逐個(gè)回答。這種提問(wèn)方式主要是考察面試者的反應(yīng)能力、思維的邏輯性和條理性。

  例如:“你在過(guò)去的工作中出現(xiàn)過(guò)什么重大失誤?如果有,是什么?從這件事本身你吸取的教訓(xùn)是什么?如果今后再遇到此類(lèi)情況,你會(huì)如何處理?”

  回答這個(gè)問(wèn)題,首先要保持鎮(zhèn)靜,不要被一連串的問(wèn)題嚇住,要聽(tīng)清主考官問(wèn)了哪些問(wèn)題,這些問(wèn)題一般都是相關(guān),要回答后一個(gè)必須以前一個(gè)問(wèn)題的回答為基礎(chǔ),這就更要求應(yīng)試者聽(tīng)清題目及其順序,逐一回答。

  2開(kāi)放式提問(wèn)

  所謂開(kāi)放式提問(wèn),就是指提出的問(wèn)題應(yīng)試者不能使用簡(jiǎn)單的是或不是來(lái)回答,而必須另加解釋才能回答圓滿(mǎn)。因此,主考官提出的問(wèn)題如果能引發(fā)面試者給予詳細(xì)的說(shuō)明,則符合“開(kāi)放式提問(wèn)”的要求。面試的提問(wèn)一般都應(yīng)該用開(kāi)放式的提問(wèn),以便引出應(yīng)試者的思路,真實(shí)考察其水平。

  那么,什么樣的題目是開(kāi)放式的題目,以下舉幾個(gè)例子:

  你在大學(xué)期間,從事過(guò)哪些社會(huì)工作?

  你的專(zhuān)業(yè)課開(kāi)了多少門(mén)?你認(rèn)為這些課將對(duì)工作有什么幫助?

  什么原因促使你在二年內(nèi)換了三次工作?

  這類(lèi)提問(wèn)的目的是為了從應(yīng)試者那些獲得大量豐富的訊息,并且鼓勵(lì)應(yīng)試者回答問(wèn)題,避免被動(dòng)。提問(wèn)方式常用“如何……”、“什么……”、“為什么……”、“哪個(gè)……”等。

  回答這類(lèi)問(wèn)題,應(yīng)試者應(yīng)該開(kāi)闊思路,對(duì)主考官提出的問(wèn)題盡量給予圓滿(mǎn)的回答,同時(shí)要注意做到條理清晰、邏輯性強(qiáng),說(shuō)理透徹,充分展現(xiàn)各方面的能力。這樣才能讓主考官盡可能多的了解自己,這是一個(gè)被錄用的前提條件,如果應(yīng)試者不能被主考官所了解,就根本談不上被錄用。

  3非引導(dǎo)式提問(wèn)

  對(duì)于非引導(dǎo)式提問(wèn),應(yīng)試者可以充分發(fā)揮,盡量說(shuō)服自己心中的感受、意見(jiàn)、看法和評(píng)論。這樣的問(wèn)題沒(méi)有“特定”的回答方式,也沒(méi)有“特定”的答案。

  例如,主考官問(wèn):“請(qǐng)你談一談?chuàng)螌W(xué)生干部時(shí)的經(jīng)驗(yàn)!边@就是“非引導(dǎo)式”談話(huà)。主考官提出問(wèn)題之后,便可靜靜地聆聽(tīng)對(duì)方的敘述,而不必再有其他的表示。與引導(dǎo)式談話(huà)相比,非引導(dǎo)式談話(huà)中,應(yīng)試者可以盡量多說(shuō),該說(shuō)什么就說(shuō)什么,因此可以提供豐富的資料。應(yīng)試者的閱歷、經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言表達(dá)能力、分析概括能力都得到了充分的展現(xiàn),這樣有利于主考官做出客觀的評(píng)價(jià)。

  4封閉式提問(wèn)

  這是一種可以得到具體回答問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單、常規(guī),涉及范圍較小。關(guān)于下面的一些情況常用封閉式提問(wèn):工作經(jīng)歷:包括過(guò)去的工作職位、成就、工作成績(jī)、個(gè)人收入、工作滿(mǎn)意與否以及調(diào)動(dòng)原因。學(xué)歷:包括專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)、突出的學(xué)科、最討厭的學(xué)科、課程設(shè)置等。早期家庭狀況:包括父母的職業(yè)、家庭收入、家庭成員等。個(gè)性與追求:包括性格、愛(ài)好、愿望、需求、情緒、目標(biāo)設(shè)置與人生態(tài)度等。

  對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題,應(yīng)試者一般不需要像回答開(kāi)放式問(wèn)題那樣有充分發(fā)揮的余地,因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題一般都是有具體而明確的回答,應(yīng)試者只要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以回答即可。

  5引導(dǎo)式提問(wèn)

  引導(dǎo)式談話(huà)中,一方問(wèn)的是特定的問(wèn)題,另一方只能做特定的回答。主考官問(wèn)一句,應(yīng)試者答一句。這類(lèi)問(wèn)題主要用于征詢(xún)面試者的某些意向、需要一些較為肯定的回答。

  舉例來(lái)說(shuō),主考官問(wèn):“你擔(dān)任車(chē)間主任期間,車(chē)間有多少工人?主要生產(chǎn)什么產(chǎn)品?”這就是典型的引導(dǎo)式提問(wèn),應(yīng)試者只要回答一個(gè)數(shù)字,說(shuō)出產(chǎn)品名稱(chēng)即可,而不必發(fā)表其他任何解釋。

  6清單式提問(wèn)

  這類(lèi)提問(wèn)中,主考官除了提出問(wèn)題外,還給出幾種不同的可供選擇的答案,目的是鼓勵(lì)應(yīng)試者從多種角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題,并提出了思考問(wèn)題的參考角度。比如,“你所在的企業(yè)中最主要的問(wèn)題是什么?營(yíng)業(yè)額、缺勤、產(chǎn)品質(zhì)量差還是其他?”這樣就為應(yīng)試者提供了思考問(wèn)題的參考,使問(wèn)題易于回答,不至于讓?xiě)?yīng)試者錯(cuò)誤理解主考官意圖,不至于讓?xiě)?yīng)試者的回答離題萬(wàn)里。

  7假設(shè)式提問(wèn)

  在這種提問(wèn)中,主考官為應(yīng)試者假設(shè)一種情況,讓?xiě)?yīng)試者在這種情況下做出反應(yīng),回答提出的問(wèn)題,進(jìn)而來(lái)考察應(yīng)試者的應(yīng)變能力、解決問(wèn)題的能力、思維能力。如:“如果你是那個(gè)肇事的司機(jī),你會(huì)怎樣處理?”“如果你是辦公室主任,你將如何處置這個(gè)秘書(shū)?”回答這些問(wèn)題,應(yīng)試者首先應(yīng)該把自己置身于主考官為其設(shè)定的一個(gè)特定環(huán)境,然后用這個(gè)環(huán)境中的人的身份來(lái)思考主考官的提問(wèn),所以這種提問(wèn)要求應(yīng)試者具備一定的想像能力。

  8壓迫式提問(wèn)

  一般來(lái)說(shuō),主考官要盡力為應(yīng)試者創(chuàng)造一個(gè)親切、輕松、自然的環(huán)境,以使應(yīng)試者能夠消除緊張,充分發(fā)揮。但有些情況下,主考官會(huì)故意制造一種緊張的氣氛,給應(yīng)試者一定壓力,通過(guò)觀察應(yīng)試者在壓力情況下的反應(yīng),來(lái)測(cè)定其反應(yīng)能力、自制力、情緒穩(wěn)定性等等。

  例如:“這次公務(wù)員考試,很多人都托了關(guān)系,聽(tīng)說(shuō)你也走后門(mén)了!薄皬哪愕膶(zhuān)業(yè)來(lái)看,你似乎不適合這項(xiàng)工作,你認(rèn)為呢?”“這個(gè)問(wèn)題你沒(méi)有給我們滿(mǎn)意的答復(fù),你被錄用的可能性很小。”只要你明白了這是主考官故意對(duì)你施加壓力,就能夠迅速調(diào)整自己的心態(tài),泰然地應(yīng)付主考官的提問(wèn)。另外,千萬(wàn)不能面對(duì)主考官的“刁難”的而發(fā)怒,甚至指責(zé)主考官。

  某個(gè)電視劇的一個(gè)情節(jié)就是一個(gè)很精彩的壓迫式提問(wèn):女主角誤拿了男主角的手機(jī),男主角很生氣。女主角還沒(méi)來(lái)得及解釋就趕去參加一個(gè)重要的面試,面試進(jìn)行得順利,女主角的外語(yǔ)水平很快折服了當(dāng)場(chǎng)的所有主考官。這時(shí),男主角推門(mén)而入,他恰好是女主角所要征聘職位的頂頭上司并且是主考官之一,女主角一陣驚慌,有些張口結(jié)舌,但她很快就鎮(zhèn)靜下來(lái),她試圖向男主角做解釋?zhuān)兄鹘强囍F青的臉,粗暴地用手式阻止了她的話(huà)(開(kāi)始施加情緒壓力),說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有必要解釋?zhuān)旅骈_(kāi)始面試提問(wèn),如果你回答上來(lái)可以獲得這個(gè)職位,否則請(qǐng)另謀高就。聽(tīng)好了:德國(guó)作曲家巴赫的第一任妻子的名字是什么?”(壓迫式提問(wèn)信手拈來(lái),并巧妙融入場(chǎng)景)女主角回答:“我不知道,但這與我應(yīng)聘的職位有關(guān)系嗎?”男主角說(shuō):“不用多說(shuō)了,你不適合這項(xiàng)工作!(其實(shí)男主角對(duì)女主角很有好感),話(huà)音剛落,女主角再也按捺不住,厲聲指責(zé)男主角公報(bào)私仇,氣沖沖地摔門(mén)而去……先前的淑女形象蕩然無(wú)存。

  9重復(fù)式提問(wèn)

  重復(fù)式提問(wèn)是主考官向應(yīng)試者返回信息以檢驗(yàn)其是否是對(duì)方真正意圖,或檢驗(yàn)自己得到的信息是否準(zhǔn)確。例如:“你是說(shuō)……”“根據(jù)我的理解,你的意思是……!睂(duì)于這類(lèi)問(wèn)題,應(yīng)試者可以給出簡(jiǎn)單的回答“是”或“不是”。如果主考官有誤解,應(yīng)試者應(yīng)該再說(shuō)明一遍。

  10確認(rèn)式提問(wèn)

  確認(rèn)式提問(wèn)表達(dá)出主考官對(duì)應(yīng)試者提供的信息的關(guān)心和理解,目的在于鼓勵(lì)應(yīng)試者繼續(xù)與之進(jìn)行交流。比如,“我明白了,這很有趣”之類(lèi)的話(huà)。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題,應(yīng)試者可以不直接做出反應(yīng),按原來(lái)的話(huà)題繼續(xù)往下講。

  11投射式提問(wèn)

  投射式提問(wèn)是考察應(yīng)試者在特定條件下對(duì)各種模糊情況做出的反應(yīng)。這種方式又可以分兩種:一是圖片描述式,對(duì)面試者展示各種圖片,然后讓?xiě)?yīng)試者說(shuō)出他們個(gè)人的反應(yīng)。由于這些圖片形象朦朧,主體模糊,應(yīng)試者對(duì)圖片的感受、想像和反應(yīng)各有差異,任何描繪都可能,這樣可以從應(yīng)試者的描述中,分析出人格特性。二是句子完成式。完成式是指呈現(xiàn)給應(yīng)試者僅有句首而沒(méi)有句尾的句子,讓?xiě)?yīng)試者按照自己的感覺(jué)、思維來(lái)完成整個(gè)句子。例如:我們希望……我不相信……我最難容忍的是……對(duì)于陌生人,我通常的態(tài)度是……

  由于應(yīng)試者的心理素質(zhì)各有差異,因此完成的句子也彼此不同,通過(guò)對(duì)應(yīng)試者所完成的句子進(jìn)行分析,可以了解到應(yīng)試者的一些心理特征。

  12案例分析式提問(wèn)

  這種提問(wèn)方式是給應(yīng)試者提供一個(gè)案例,要求應(yīng)試者對(duì)案例進(jìn)行分析判斷,進(jìn)而測(cè)定應(yīng)試者的思考、分析和解決問(wèn)題的能力等等。下面是一個(gè)例子:

  年輕的吉內(nèi)斯很得意,他終于如愿以?xún)敚蝗蚊鼮楣镜拇砜偨?jīng)理,彌補(bǔ)了因出國(guó)考察而空缺的總經(jīng)理職位。雖然前面加了代理二字,但畢竟董事會(huì)給自己提供了一個(gè)升遷的機(jī)會(huì),在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的公司里,自己算是幸運(yùn)的了?墒钱(dāng)了代理總經(jīng)理沒(méi)幾天,吉內(nèi)斯就遇到了一件頭疼的事情。

  事情還得從頭說(shuō)起,為了鼓勵(lì)銷(xiāo)售人員提高銷(xiāo)售額,公司決定采用高獎(jiǎng)勵(lì)制度,其中規(guī)定一年銷(xiāo)售任務(wù)超過(guò)300萬(wàn)元的人,一律獲得超額獎(jiǎng),其獎(jiǎng)金額為超過(guò)部分的百分之七,這一規(guī)定從來(lái)沒(méi)有人打破?墒沁@一次,湯姆卻完成了320萬(wàn)元的銷(xiāo)售任務(wù)。對(duì)此,總經(jīng)理有些后悔,便決定暫時(shí)不兌現(xiàn)獎(jiǎng)金,提出如果明年的湯姆又超額完成任務(wù)才能兌現(xiàn)。湯姆知道以后很氣憤,他的情緒也深深影響了其他員工,單位變得士氣低落。令吉內(nèi)斯為難的是,自己如果給湯姆兌現(xiàn)獎(jiǎng)金,那么過(guò)一段時(shí)間總經(jīng)理回來(lái),自己無(wú)法交待。如果不兌現(xiàn),自己也很難管理這一單位。終于,吉內(nèi)斯想出了處理的辦法,決定開(kāi)一個(gè)表彰會(huì),對(duì)湯姆發(fā)放獎(jiǎng)?wù),表彰他的成就,同時(shí)設(shè)立了一個(gè)銷(xiāo)售部經(jīng)理助理職位讓湯姆擔(dān)任。吉內(nèi)斯非常得意,他認(rèn)為員工對(duì)晉升的欲望會(huì)超過(guò)對(duì)獎(jiǎng)金的欲望,因此湯姆一定會(huì)非常滿(mǎn)意。沒(méi)想到表彰會(huì)后,湯姆沖到總經(jīng)理辦公室,向吉內(nèi)斯喊道:“你少來(lái)這一套,我根本看不上那個(gè)徒有虛名的銷(xiāo)售經(jīng)理助理,我要你按制度辦事,兌現(xiàn)屬于我的那筆錢(qián)。”

  13意愿型問(wèn)題

  意愿型問(wèn)題是考察應(yīng)試者的求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、應(yīng)試者的價(jià)值取向和生活態(tài)度。

  如:根據(jù)專(zhuān)業(yè)和能力情況看,你可選擇的職業(yè)范圍很廣,為什么選擇國(guó)家機(jī)關(guān)而且特別選擇了我部門(mén)呢?(考官可就事業(yè)追求和現(xiàn)實(shí)生活需要兩方面對(duì)應(yīng)試者加以追問(wèn),甚至給應(yīng)試者以壓力,考察其自我情緒控制能力,并盡可能全面了解應(yīng)試者對(duì)事業(yè)和生活方面的真實(shí)要求,再與職位能提供的條件和要求相比較。)

  再如:你為何想離開(kāi)原工作單位?又為什么報(bào)考現(xiàn)在的崗位?這次報(bào)考倘若未被錄用,你將有何打算?報(bào)考動(dòng)機(jī)是否符合擬任職位所需條件,應(yīng)試者是否既對(duì)報(bào)考的工作崗位有正確認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī),又能正確對(duì)待挫折,抱有積極的生活態(tài)度。

  14知識(shí)型問(wèn)題

  知識(shí)型問(wèn)題是通過(guò)應(yīng)試者的回答,可了解其知識(shí)面、個(gè)性?xún)A向和思維方式等情況的問(wèn)題。

  如:唐詩(shī)宋詞是我國(guó)巨大的文學(xué)遺產(chǎn),你能背一首你最喜歡的詩(shī)詞嗎?(追問(wèn))請(qǐng)你談?wù)劄槭裁醋钚蕾p它?

文章搜索
在線名師 1 2 3 4
華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
公務(wù)員考試欄目導(dǎo)航
版權(quán)聲明:如果公務(wù)員考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請(qǐng)與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會(huì)及時(shí)處理。如轉(zhuǎn)載本公務(wù)員考試網(wǎng)內(nèi)容,請(qǐng)注明出處。