2011年甘肅公務(wù)員面試考情考務(wù)分析

　　由上圖可知，綜合分析類(lèi)試題在甘肅省考面試中占據(jù)了半壁江山。綜合分析題型是指對(duì)于題目給出的某一客觀現(xiàn)象或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，或者對(duì)某一觀點(diǎn)、看法或論斷進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。有時(shí)還包括串詞、演講等創(chuàng)新型試題。甘肅省的綜合分析命題具有如下特點(diǎn)：

　　一是高度貼近公務(wù)員實(shí)際工作。縱觀甘肅省公務(wù)員考試面試的近年來(lái)面試真題，無(wú)論是社會(huì)現(xiàn)象、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、他人觀點(diǎn)或論斷、名言警句等，很多都涉及到公務(wù)員的為人處世和工作態(tài)度，非常注重考察考生的角色意識(shí)和職位匹配性。面試考察內(nèi)容非常貼近政府職能及公務(wù)員行為等方面，對(duì)考生的行政能力要求較高。

　　比如下面的兩道甘肅省2011年1月23日的題目：

　�。�1）“談?wù)勀銓?duì)從農(nóng)民工中選拔公務(wù)員的看法?”

　�。�2）“2010年兩會(huì)期間，溫總理在騰訊網(wǎng)上與網(wǎng)友面對(duì)面，回答網(wǎng)友關(guān)于百姓心聲與民生的問(wèn)題，如果是你，你會(huì)提什么問(wèn)題，為什么?”

　　二是側(cè)重于對(duì)考生價(jià)值觀的考查。名言警句類(lèi)試題在甘肅省試題中也占到了較大的比重，多涉及到人生哲理、價(jià)值觀、理念意識(shí)、道德修養(yǎng)等內(nèi)容，通過(guò)古今對(duì)比、古語(yǔ)新解等方式將其與當(dāng)今現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，注重思考深度，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的提煉與剖析，要求思維的系統(tǒng)性和清晰性。

　　比如下面的兩道甘肅省的面試真題：

　�。�1）2009年8月26日的真題“教育學(xué)家蔡元培老先生贈(zèng)給其子一句話，“取象于錢(qián)，外圓內(nèi)方”。對(duì)此你怎么理解？”

　　（2）2011年1月23日的真題“談一談你對(duì)‘人貴有自知之明’的看法�！钡鹊取�

　　3、自我認(rèn)知與職位匹配類(lèi)題目每年必考，考生應(yīng)當(dāng)高度重視

　　自我認(rèn)知類(lèi)型是甘肅省面試考試中不能忽視的重要題型。無(wú)論是對(duì)考生過(guò)去經(jīng)歷的投射性測(cè)驗(yàn)，還是與其他類(lèi)型試題相結(jié)合，考生都必須展現(xiàn)出自身與職位的高度契合性。因此，建議考生以歷年真題為模板，將涉及到自我認(rèn)知與職位匹配的各類(lèi)試題全部做答。首先，完成自我介紹、報(bào)考動(dòng)機(jī)、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)等的準(zhǔn)備；其次，考生對(duì)于自己人生經(jīng)歷過(guò)的重大事件、對(duì)自己影響最大的人物或事件、自己的興趣愛(ài)好和崇敬人物等，都進(jìn)行一個(gè)梳理和總結(jié)，這樣做可以使考生對(duì)自己有清晰、全面的認(rèn)知，不僅可以應(yīng)對(duì)自我認(rèn)知類(lèi)題目的作答，更有利于考生在思維方式、價(jià)值體系、語(yǔ)言表述等方面有意識(shí)的向職位靠攏，升華答題高度。

　　4、組織管理類(lèi)題目不容小視，是體現(xiàn)工作能力的一個(gè)重要方面

　　甘肅省公務(wù)員面試的組織管理類(lèi)題型是2010年的考察重點(diǎn)，幾乎每套題中都包含一道組織管理類(lèi)試題。

　　這類(lèi)題目逐漸呈現(xiàn)出一定的特點(diǎn)：第一，與實(shí)際生活、實(shí)際工作相結(jié)合，題目場(chǎng)景一般設(shè)置在生活的社區(qū)或工作的場(chǎng)地；第二，所面對(duì)的問(wèn)題往往比較棘手；第三，考核的能力要素不僅是組織管理的辦事能力，而且是上通下達(dá)的溝通能力，這種考核可以說(shuō)是組織管理與人際溝通并重，主要以解決實(shí)際問(wèn)題為最終目的的試題。所以考生在備考過(guò)程中只要求考生把握好此類(lèi)題型的答題思路，將答題思路與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，注重方案對(duì)策的可行性。

　　5、人際溝通試題偏常規(guī)化，打牢基礎(chǔ)易得分

　　人際溝通題是考察考生的人際交往能力，讓考生進(jìn)入特定的工作情境中，解決與其他主體的矛盾或沖突問(wèn)題。這就要求考生首先加強(qiáng)對(duì)自己報(bào)考崗位的了解，在準(zhǔn)備時(shí)要從自己報(bào)考的單位、崗位出發(fā)，圍繞報(bào)考單位的工作性質(zhì)，尋找到處理人際關(guān)系的基本立場(chǎng)，將自己放置在題目所給定的工作環(huán)境中，設(shè)身處地的解決問(wèn)題、做出答案。

　　6、應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)雖出題不多，但仍不可忽視

　　公務(wù)員工作的特殊性決定考生應(yīng)當(dāng)具備應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面和突發(fā)事件的能力，能夠迅速而靈巧地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類(lèi)旁通，做出正確的判斷和處理。雖然應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目并不是每套試題都會(huì)考到，但是由于考生缺乏處理此類(lèi)事件的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因此給出的答案缺乏可操作性，難得高分。

　　建議考生在答題時(shí)設(shè)身處地、進(jìn)入情境、靈活性和原則性結(jié)合，具體問(wèn)題具體分析。在此基礎(chǔ)上，還要閱讀我國(guó)政府發(fā)布的突發(fā)事件應(yīng)急措施和應(yīng)急預(yù)案，學(xué)習(xí)應(yīng)急事件的處理方式和原則，提高自己處理問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)性。