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點(diǎn)擊查看：2017年422多省公務(wù)員面試真題匯總
2017年吉林省公務(wù)員面試結(jié)構(gòu)化真題答案解析(6月13日)
第一題：
看圖說話漫畫題。第一個(gè)圖片碗里寫著高薪聘請(qǐng)技術(shù)工人，碗里面全是蜘蛛網(wǎng)，沒有人前來應(yīng)聘;另一個(gè)圖片碗里面寫著公務(wù)員，里面全是人。
綜合分析——時(shí)政現(xiàn)象
提出觀點(diǎn)：技工“冷”與公考“熱”
論證觀點(diǎn)：影響
技工“冷”—制造業(yè)就業(yè)斷層;制造業(yè)技術(shù)更新和質(zhì)量的提高;國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)潛力與穩(wěn)定。
公考“熱”—一定程度上能夠選拔出經(jīng)國(guó)濟(jì)世的優(yōu)秀人才;但也反映出年輕人價(jià)值觀的趨同，逃避競(jìng)爭(zhēng)，影響社會(huì)文化價(jià)值觀多元化。
落實(shí)觀點(diǎn)：分析原因，提出對(duì)策
公考“熱:
1、社會(huì)就業(yè)壓力;2、考試錄用制度公平推動(dòng);3、公務(wù)員職業(yè)社會(huì)地位、穩(wěn)定性及社會(huì)保障的吸引力
技工“冷”
1、擇業(yè)觀
2、社會(huì)價(jià)值觀(社會(huì)評(píng)價(jià)、社會(huì)環(huán)境)
3、人才供給與市場(chǎng)需求錯(cuò)位(技術(shù)水準(zhǔn)低;市場(chǎng)要求高)
4、人才培養(yǎng)的忽視——專業(yè)設(shè)置、薪酬體系
第二題：
有一些工作人員在上班的時(shí)候玩手機(jī)，領(lǐng)導(dǎo)為了制止這種不正之風(fēng)以示警示，領(lǐng)導(dǎo)在工作群里面發(fā)紅包，紅包被瞬間被領(lǐng)取完;然后領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了搶紅包的同事，你對(duì)這件事情怎么看?
綜合分析——時(shí)政做法類(目的+手段利弊)
提出觀點(diǎn)：表態(tài)，肯定其目的，否定方式方法
此做法目的在于對(duì)上班期間工作紀(jì)律與工作原則的約束;但此領(lǐng)導(dǎo)此做法也在違反工作紀(jì)律，屬于用錯(cuò)誤的方法去懲罰錯(cuò)誤，不值得提倡。
論證觀點(diǎn)：利弊分析
1、必要性：上班玩手機(jī)的影響(背景)
2、重要性：一定程度上確實(shí)能夠起到抽查、警醒作用
3、問題性：本身的錯(cuò)誤示范;缺乏長(zhǎng)期有效性;治標(biāo)不治本;有損權(quán)威性、公信力;“釣魚執(zhí)法”之嫌;不公平之嫌
落實(shí)觀點(diǎn)：對(duì)策
1、教育引導(dǎo)，企業(yè)文化熏陶
2、懲處機(jī)制，績(jī)效掛鉤
3、考勤制度，工作安排
第三題：
單位組織干部井岡山學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)， 參觀毛主席故居，學(xué)習(xí)結(jié)束后，讓你作為學(xué)員代表進(jìn)行一個(gè)結(jié)業(yè)感言，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。
言語理解——情景模擬
1、感謝作為代表發(fā)言
2、學(xué)到了什么：
井岡山精神——堅(jiān)定的理想信念、群眾路線作風(fēng)、一切從實(shí)際出發(fā)、艱苦奮斗作風(fēng)等
3、承諾踐行
第四題：
你是文廣局工作人員，你每天上班的路上一群老人在排練歌舞，準(zhǔn)備參加文藝活動(dòng)。但是沒有相關(guān)專業(yè)的指導(dǎo)，老人們很苦惱、著急。你身為一個(gè)具有文藝特長(zhǎng)的文藝辦干部，你應(yīng)該怎么辦?
解決問題
1、調(diào)研群眾所需
2、結(jié)合自身特長(zhǎng)在下班后對(duì)其予以專業(yè)指導(dǎo)
3、幫助選購一批專業(yè)文藝活動(dòng)的舞蹈視頻教程
4、聯(lián)合群眾藝術(shù)館、藝術(shù)指導(dǎo)中心、文藝院團(tuán)、老年文化藝術(shù)大學(xué)派送專業(yè)指導(dǎo)員
5、組織開辦藝術(shù)培訓(xùn)班
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