2018公務(wù)員面試模擬試題：上課能用手機(jī)嗎?

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　　【面試模擬題】

　　對(duì)于某些大學(xué)，規(guī)定學(xué)生將手機(jī)交到手機(jī)袋中，不讓學(xué)生玩手機(jī)的規(guī)定，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/P>

　　【思路點(diǎn)撥】

　　學(xué)校為了解決學(xué)生上課頻繁玩手機(jī)的現(xiàn)象，出臺(tái)了手機(jī)袋的政策，讓學(xué)生上課前把手機(jī)放到手機(jī)袋里這一政策。我們可以從目的和手段兩方面去分析，學(xué)校的行為，肯定是出于督促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，但是手段是否可行呢?

　　論證：

　　高校設(shè)置手機(jī)袋的目的和初衷是好的，是為了更好的督促學(xué)生學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在很多年輕人，都存在著或輕或重的手機(jī)依賴癥，幾分鐘就要看一下手機(jī)，甚至有很多學(xué)生還會(huì)上課玩游戲，看小說，刷微博等，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，學(xué)校規(guī)定學(xué)生將手機(jī)放在手機(jī)袋里，一方面可以讓學(xué)生安心上課，更好的學(xué)習(xí)到知識(shí)，另一方面，課堂是個(gè)教學(xué)相長得過程，學(xué)生認(rèn)真聽課，也會(huì)激發(fā)老師上課的熱情，使老師更好的完成授課內(nèi)容，與此同時(shí)呢，學(xué)生不使用手機(jī)，也會(huì)凈化課堂環(huán)境，嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)，讓使用手機(jī)的學(xué)生甚至不好意思去用。

　　但是一味地強(qiáng)制，也并不是很好的辦法。一方面，挈帶手機(jī)是學(xué)生的權(quán)利與自由，只要學(xué)生使用手機(jī)不影響教學(xué)秩序，就是不違反規(guī)定。另一方面，作為老師，也應(yīng)該反思自己，學(xué)生玩手機(jī)從另一個(gè)角度也是說明老師的課程內(nèi)容沒有吸引力，沒有辦法引起學(xué)生的興趣，或者說，課堂內(nèi)容，沒有手機(jī)上的內(nèi)容更有吸引力。與此同時(shí)，我們也應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到手機(jī)給我們帶來的便利，比如，學(xué)生學(xué)生在課堂上可以查閱互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

　　解決

　　為了真正的就解決手機(jī)影響學(xué)生學(xué)習(xí)這一現(xiàn)象，我認(rèn)為，還需要多方共同努力。作為高校教師，應(yīng)該反思自己的教學(xué)，重新設(shè)計(jì)教學(xué)過程，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的知識(shí)性與趣味性，相信大學(xué)生都是自制力非常強(qiáng)的人，課堂更有吸引力了，學(xué)生自然就不玩手機(jī)了。同時(shí)，學(xué)校的學(xué)生會(huì)，也可以組織活動(dòng)，真正的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該珍惜時(shí)光，不辜負(fù)父母師長的希望，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)本領(lǐng)。只有從學(xué)生的思想上解決問題，手機(jī)才不會(huì)真正的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

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