2016年公務(wù)員面試模擬題: 高學(xué)歷犯罪

　　【預(yù)測題目】

　　根據(jù)全國第六次人口普查，我國研究生人口比例為3.9%，而官員的研究生比例為79%，超200倍，落馬的81位省部級老虎里就有25位博士、39位碩士，對此，你怎么看?

　　【解析】

　　教育之意既包括知識的傳授，更包括教誨人們對法律規(guī)則、對道德規(guī)范的遵守和敬畏，而這些高學(xué)歷的落馬者，曾是國家花了很大力氣培養(yǎng)的人才，他們非但沒有利用專長回報社會，相反卻急功近利、恣意妄為，這些問題的出現(xiàn)值得我們警惕和深思。

　　究其原因，首先，這些“博士”“碩士”的真實“含金量”值得懷疑。如果仔細(xì)看，這些碩博士學(xué)位中，很多是“在職”的，是在他們走上工作崗位甚至是走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之后獲得的。并不是說“在職”的碩士博士就是假的，但不可否認(rèn)，社會上有一種花錢買學(xué)位的不正之風(fēng)存在，入學(xué)和畢業(yè)都可以用錢搞定，花錢買學(xué)位很容易，更何況花錢的人還手握權(quán)力，所以，此博士已經(jīng)非彼博士，這也是人所共知，他們的“碩博士”學(xué)位就像案發(fā)前擔(dān)任的職務(wù)一樣，不代表學(xué)問和職責(zé)，甚至只是他們官場包裝的“標(biāo)配”之一。

　　其二，即便是真的獲得了碩博士學(xué)位，也未必代表就擁有了高素質(zhì)，知識與道德必須相互聯(lián)系、相互造就，缺一不可，如果沒有道德對知識的造就，后者可以成為殺人的利器，就像原子彈是知識的產(chǎn)物，但失去了道德的駕馭和約束，就可以成為危害人類的武器。所以有人說，“凡是在知識上有進(jìn)展而在道德上沒有進(jìn)展的人，那便不是進(jìn)步而是退步。”當(dāng)知識沒有用在正路上時，知識和學(xué)歷就可能成了這些人在道德反向道路上的“加速器”。

　　這也是高學(xué)歷犯罪或者說領(lǐng)導(dǎo)者追求高學(xué)歷更加可怕的地方，作為護(hù)身符、擋箭牌，知識和學(xué)歷對社會的欺騙性更大，人們對學(xué)識對知識分子的特殊信任，給了他們違法犯罪更大的空間，如果連知識這一最崇高標(biāo)準(zhǔn)都踩在腳下，為物欲所利用，這就不僅違背了人們掌握知識的初衷，也玷污了人們借以提升自我、澄清靈魂的知識。

　　所以，解決這個問題迫在眉睫，這種看似比較小的問題如果得不到解決，對政府的形象和公信力都有不小的影響，為了更好地解決問題，個人認(rèn)為可從以下幾方面入手：一方面高校在招錄碩士博士和教學(xué)的過程中要嚴(yán)格把關(guān)，從德才兩個方面入手，另一方面政府內(nèi)部也應(yīng)該完善相應(yīng)的考核機制和問責(zé)機制，加大對官員德行的考核，可以通過暗訪、民主調(diào)查的方式進(jìn)行。同時加大思想教育的力度，比如定期開展批評與自我批評的活動，樹立先進(jìn)人物典型等，讓官員從思想上獲得比較大的提高。此外，政府也應(yīng)該開通一些反饋問題的渠道，比如投訴舉報的郵箱、熱線，一定要有專人負(fù)責(zé)，讓群眾發(fā)現(xiàn)問題后能及時進(jìn)行反饋。

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