2016年公務(wù)員面試熱點(diǎn)模擬題：拯救校園暴力的受害者

　　【背景鏈接】2016年1月16日，網(wǎng)絡(luò)問答社區(qū)“知乎”上的一篇題為“如何幫助這位長期被欺負(fù)、群毆，甚至被逼吃屎的同學(xué)”的帖子，引發(fā)了網(wǎng)友的關(guān)注。帖子中描述：“逼他吃過屎，用黑板擦往他嘴巴里面塞，下樓梯時(shí)拖著他的腳讓他頭著地，煙頭燙臉，舉起來往地上摔，直接被踢飛，十幾個(gè)男的圍著打，拳打腳踢，脫光衣服踢私處，他不敢告訴老師，家里人也不可能幫助他。”由于事件的持續(xù)發(fā)酵，知乎社區(qū)的熱心網(wǎng)友自發(fā)組織了隊(duì)伍前往湖北調(diào)查。這名“問題少年”的校園生活于是便立體地呈現(xiàn)在網(wǎng)友的面前。心理咨詢師經(jīng)過交談，確定他的心智絕對達(dá)不到一個(gè)正常高中生的水平;宿舍管理員說，其他學(xué)生反映他不愛洗澡，經(jīng)常偷人零食;學(xué)工處負(fù)責(zé)人說，由于他家境困難，學(xué)校不僅免了他的學(xué)費(fèi)，到食堂吃飯也不用付錢，直接刷臉;親戚鄰居則反映，他父親就游手好閑，動輒會對兒子棍棒相向。

　　【題目預(yù)測】當(dāng)下，通過網(wǎng)絡(luò)曝光的校園暴力事件層出不窮。某網(wǎng)絡(luò)社區(qū)就曾曝光一高中男生長期被欺負(fù)、群毆，甚至被逼吃糞便的惡性暴力事件。有人認(rèn)為校園欺凌是一種常態(tài)，雖然憤怒但是毫無解決辦法。對此，你怎么看?

　　【思路】題干中要求“談?wù)勀銓π@暴力的看法”，及時(shí)有效的應(yīng)對策略是將之歸類到應(yīng)試教育的弊端中來，并從學(xué)校、家長以及社會的主體分析的角度來評析。這種作答方式能夠讓考生快速進(jìn)入狀態(tài)，避免無話可說。但是對于閱人無數(shù)的考官來說，這實(shí)在是一大酷刑。千篇一律的模式化答案很難經(jīng)得起仔細(xì)推敲，因此考生需要轉(zhuǎn)換一種角度，除了發(fā)揮學(xué)校、家長的作用，還要聯(lián)想到社會公益組織。以網(wǎng)絡(luò)為紐帶的自發(fā)性公益隊(duì)伍漸漸在發(fā)揮細(xì)致而又直接有效的作用。無論是心理咨詢師、新聞學(xué)院的大學(xué)生還是警察，都可以在匡扶正義扶住弱貧方面貢獻(xiàn)一己之力，這就能成為答題的亮點(diǎn)。

　　【答案】校園暴力在很多人的成長中留下了無法抹去的陰影，甚至一些受害者由此會產(chǎn)生性格扭曲行為失范的情況。不可否認(rèn)，校園暴力事件是一種常態(tài)，但是卻并非毫無解決辦法。尤其是當(dāng)下以網(wǎng)絡(luò)為紐帶的自發(fā)性志愿組織，可以起到良好的調(diào)節(jié)作用。校園暴力多發(fā)生于青少年時(shí)期，人格形成階段會有很多叛逆行為。學(xué)校以及家長往往會把精力放在孩子的學(xué)習(xí)成績上，對于成績以外的事情統(tǒng)統(tǒng)視為小事情。很多孩子的情緒難以找到正確的宣泄疏解的出口，于是會尋求原始野蠻的暴力手段來解決紛爭。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績是應(yīng)試教育下教師和家長的無奈選擇，而改變應(yīng)試教育的僵化體制需要漫長的過程。在改變之前妄談教育理念的轉(zhuǎn)變是不切實(shí)際的。及時(shí)的心理輔導(dǎo)教育和法律規(guī)范的完善是非常重要的。學(xué)校應(yīng)該配備專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，并開設(shè)心理衛(wèi)生課程。對于惡性的校園暴力行為，法律需要給予相應(yīng)的處罰而非簡單的批評教育了事。在此基礎(chǔ)上，社會公益組織的力量是不可忽視的。大多校園暴力事件是通過網(wǎng)絡(luò)曝光的，并引發(fā)強(qiáng)烈的社會關(guān)注倒逼責(zé)任方妥善處理事件。這說明網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的力量非常大，能夠?qū)θ跽咝纬梢粚颖Ｗo(hù)網(wǎng)，對暴力實(shí)施者形成震懾。因此，政府鼓勵(lì)這種社會志愿力量以組織的形式對受害者展開救助，是當(dāng)下非常有效的一個(gè)舉措。

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