查看匯總：2015年上海公務(wù)員面試模擬試題及答案解析匯總
1.結(jié)合自身經(jīng)歷和報(bào)考崗位談?wù)劚Ｃ堋?/STRONG>
1、結(jié)合你所報(bào)考的職位談?wù)勀銓?duì)奉獻(xiàn)的理解。
奉獻(xiàn)，是指時(shí)時(shí)刻刻心存恭敬，拋棄一切雜念和私欲，保證心靈的純凈與無私，且為了別人寧肯犧牲自己的一種精神�，F(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱怂�、為了集體為了國家無私奉獻(xiàn)的例子無處不在。胡忠夫婦放棄大城市的高薪工作跑到偏遠(yuǎn)的西藏建起孤兒學(xué)校，是什么在支撐著他們，就是一種為了更多孩子接受教育接受關(guān)愛而犧牲自己物質(zhì)享受的奉獻(xiàn)精神。
具體到公務(wù)員，奉獻(xiàn)指的是做好本職工作，且要服從命令，聽從指揮，為了黨和人民能夠犧牲自己的一切。而針對(duì)我報(bào)考的法官一職，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)來理解和踐行奉獻(xiàn)精神，首先，作為新入職的法官，應(yīng)盡快熟悉工作，要意識(shí)到法官擔(dān)負(fù)著裁判是非、主持正義的重大使命，法官的每一個(gè)裁判都關(guān)乎著他人的利益甚至生命。其次，在工作中要秉公執(zhí)法，以法律為準(zhǔn)繩，客觀、公正、公平的裁判案件，真正做到法律面前人人平等和罪刑相適應(yīng)。再次，我認(rèn)為最重要的是要深入基層，扎根基層，執(zhí)法為民，把老百姓的事當(dāng)成自己的事，把執(zhí)法為民延伸到法庭之外，盡心竭力為群眾做好事、解難事。就像江蘇省靖江市的法官陳燕萍，自動(dòng)放棄了機(jī)關(guān)舒適的生活，主動(dòng)申請(qǐng)到案子多、任務(wù)重、條件艱苦的基層法庭工作，一干就是十四年，審理的三千多件案件，沒有一次錯(cuò)案，沒有一次投訴，沒有引發(fā)一起上訪。真正的做到了讓原告放心，讓被告信服，讓群眾滿意。
總之，我們要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，積極投身基層，努力扎根基層，到執(zhí)法辦案第一線為黨和人民建功立業(yè)，在司法實(shí)踐中不斷增進(jìn)對(duì)群眾的感情，密切與群眾的血肉聯(lián)系，堅(jiān)持公正廉潔執(zhí)法，不斷提高執(zhí)法公信力，讓切實(shí)感受到社會(huì)公平正義就在身邊。
2、某大學(xué)要開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，考慮到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問題，好多老師都有抵觸情緒，這個(gè)事情讓你去協(xié)調(diào)你如何做?
在當(dāng)今社會(huì)，由于網(wǎng)絡(luò)課程的方便性有效性，越來越多的人開始接受網(wǎng)絡(luò)課程，網(wǎng)絡(luò)課程也因此發(fā)揮著越來越重要的作用。大學(xué)的教師們也開始借助網(wǎng)絡(luò)課程來完成對(duì)學(xué)生的教學(xué)工作。但是也由于網(wǎng)絡(luò)課程的開放性，使得很多老師自己研發(fā)和編纂的一些學(xué)習(xí)方法有被他人剽竊和利用的可能性。因此致使很多老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程有了抵觸心理。作為一個(gè)協(xié)調(diào)人，我應(yīng)該做好以下幾件事：
首先，我要聽取每位老師對(duì)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的意見，綜合出支持和反對(duì)的比例和觀點(diǎn)。
其次，我要到兄弟院校調(diào)研，看看兄弟院校怎么解決網(wǎng)絡(luò)課程的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題，并借鑒可以為自己院校所用的方法。
再次，我要和學(xué)校負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)管理的人員協(xié)商溝通，建立一個(gè)院校專門網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置密碼認(rèn)證，保證網(wǎng)絡(luò)課程資源只能被本校學(xué)生所用。
最后，我會(huì)找到那些有抵觸心理的老師，和他們講明網(wǎng)絡(luò)課程的重要性，比如網(wǎng)絡(luò)課程具有交互性、自主性、協(xié)作性，并且要告知他們學(xué)校網(wǎng)站管理系統(tǒng)已經(jīng)建立了院校專門網(wǎng)站，并且配置了完善的密碼驗(yàn)證系統(tǒng)，不用擔(dān)心他們的課件會(huì)被外人抄襲和剽竊。并且在他們的課件具備了申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的條件時(shí)會(huì)全力協(xié)助他們申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。
3、某社區(qū)文化活動(dòng)中心使用率不高，請(qǐng)你從社會(huì)管理的角度談一談，如何使其更有效的使用，豐富群眾的生活?
作為一名社會(huì)管理的工作人員，首先我會(huì)先去深入群眾調(diào)查社區(qū)文化活動(dòng)中心使用率不高的原因，比如，一，看是不是社區(qū)文化活動(dòng)中心設(shè)施落后，無法滿足群眾的精神文化活動(dòng)需求;二，看是不是社區(qū)文化活動(dòng)中心的某些使用規(guī)則不為群眾所了解，而導(dǎo)致因此不會(huì)使用活動(dòng)中心;三，看是不是社區(qū)文化活動(dòng)中心管理存在漏洞，比如，因?yàn)榈刂菲购芏嗳罕姼静恢郎鐓^(qū)文化活動(dòng)中心存在，或者因?yàn)榛顒?dòng)中心開關(guān)門時(shí)間安排不合理致使群眾沒時(shí)間去活動(dòng)中心活動(dòng)。
針對(duì)這些調(diào)查，在聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，我會(huì)逐一解決這些問題：
首先，針對(duì)社區(qū)文化活動(dòng)中心設(shè)施落后的問題，我會(huì)找到政府相關(guān)部門來改善或者更換。
其次，針對(duì)群眾不了解社區(qū)文化活動(dòng)中心使用規(guī)則的問題，我應(yīng)該對(duì)工作人員做一些培訓(xùn)，讓他們?yōu)槿罕妼I(yè)的介紹各個(gè)活動(dòng)室的使用規(guī)則以及一些活動(dòng)設(shè)施的使用規(guī)則。
最后，針對(duì)社區(qū)文化活動(dòng)中心管理上存在的漏洞，我會(huì)加大宣傳，讓更多的群眾了解文化活動(dòng)中心對(duì)群眾豐富精神文化生活的重要作用，并且合理安排活動(dòng)中心的開放時(shí)間，比如周一到周五可以針對(duì)老年人和兒童開放適合他們活動(dòng)的區(qū)域，而周末和晚上盡量都開放，讓平時(shí)忙于工作的人們也能夠有時(shí)間來消遣和娛樂。
總之，要找出社區(qū)文化活動(dòng)中心使用率不高的原因，并且采取有效措施來解決這些問題。
4、某圖書館總有人占座，你作為圖書館管理人員，請(qǐng)你去協(xié)調(diào)這個(gè)事情你將如何做?
圖書館使學(xué)生能夠在課余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行綜合性和持續(xù)性的學(xué)習(xí)。大學(xué)生借助圖書館的豐富藏書，參考工具書和各種報(bào)刊資料，以及各種有利條件，不斷提高自學(xué)能力，通過自學(xué)來獲得新知識(shí)。圖書館是大家學(xué)習(xí)的公共場(chǎng)所，應(yīng)該保證每個(gè)人都有到圖書館學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是卻有很多同學(xué)為了給自己預(yù)留一個(gè)座位而讓他人代為占座或者用多余的書籍占座，從而剝奪了那些正常時(shí)間來到圖書館的同學(xué)查閱資料和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)圖書館管理人員，必須采取一些切實(shí)有效的措施來處理這個(gè)問題。
首先，我應(yīng)該協(xié)同圖書館工作人員制定一個(gè)詳細(xì)嚴(yán)密的規(guī)章制度。對(duì)開館時(shí)間、對(duì)座位的使用做出詳細(xì)規(guī)定，比如，可以規(guī)定，每個(gè)人只能坐一個(gè)座位，替其他同學(xué)占座的同學(xué)會(huì)給以通報(bào)批評(píng)。用書籍占座超過半小時(shí)無人坐的，沒收書籍，并給以通報(bào)批評(píng)。
其次，在圖書館顯眼的位置張貼這個(gè)規(guī)章制度，告知學(xué)生規(guī)章制度的內(nèi)容。
然后，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，讓大家從思想上認(rèn)識(shí)到占座行為的危害。
再次，盡可能充分利用圖書館的空閑位置，比如在考試之前高峰期，可以多添加椅子和桌子，讓更多的同學(xué)有地方坐。
最后，加強(qiáng)圖書館的管理工作。比如不定時(shí)進(jìn)行巡視，即使清理占座的書籍，比如每天中午、下午都要進(jìn)行清場(chǎng)等等。
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