二、考試大綱變化趨勢
1、行測模塊順序的改變
近三年考試大綱中，變化最明顯、讓考生感受最深刻的就是行測五大模塊的順序變化了。大綱對各模塊的列舉順序與考試試題中的順序一致，具體變化如下表：
第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分
2008年言語理解與表達(dá)數(shù)量關(guān)系判斷推理常識判斷資料分析
2009年常識判斷言語理解與表達(dá)判斷推理數(shù)量關(guān)系資料分析
2010年言語理解與表達(dá)數(shù)量關(guān)系判斷推理資料分析常識判斷
2011年言語理解與表達(dá)數(shù)量關(guān)系判斷推理資料分析常識判斷
行測考試包括五個不同的模塊，最大的難度在于如何在很短的時間內(nèi)將題答完。答題時，對不同模塊的題目進(jìn)行作答需要不同的思路和思維方式。因此模塊間的思維轉(zhuǎn)換對答題時間的影響就不言而喻了。將模塊按照文理科進(jìn)行順序安排，對很多考生來說會降低答題速度，延長思考時間。
2、行測常識判斷模塊的變化
在內(nèi)容方面，只有行測的常識判斷模塊有明顯變化，其他模塊基本不變。2008年常識判斷主要測查“應(yīng)試者的法律知識運用能力，涉及憲法、民法商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法等”。2009年“常識判斷測查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識運用能力�！�2010年“常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力�！�2011年“常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。”
由此可以看出國考更傾向于考查考生的綜合能力，盡量淡化了對考生的專業(yè)性要求。
3、申論考試的變化
申論考試的變化主要體現(xiàn)在2011年。2011年的申論考試不同于前幾年的一類試卷，而是按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
國家公務(wù)員考試充分考慮到了不同類的職位對工作能力的不同要求，從而使題目的設(shè)置更符合職位，能選拔出更適合的人才。
